第1课《社戏》课件 统编版语文八年级下册.pptxVIP

;同学们，请回忆我们以前学过鲁迅先生的哪些文章？这些文章分别出自哪里？

《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》

都出自《朝花夕拾》

今天，我们学习鲁迅先生小说集《呐喊》中的一篇文章——《社戏》。;学习目标：

1、读课文，把握文章内容，与作者一起回忆美好的童年往事，体味少年时代的快乐与浪漫。

2、能根据人物语言描写和行动描写，分析文中主要人物的性格特点。

3、体会、欣赏本文细致逼真、形象生动的景物描写，朗读、背诵文中相关段落，积累优美经典的语言材料。;鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。1918年5月第一次以“鲁迅”为笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《三闲集》《华盖集》等。;本文选自小说集《呐喊》。《呐喊》收录了鲁迅1918—1922年间所作的14篇短篇小说，包含《狂人日记》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《故乡》等。这部作品真实地描绘了辛亥革命到“五四运动”时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出作者对民族生存强烈的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。;“社”，原指土地神或土地庙。后来发展演变为以演戏的方式来酬神祈福的活动，活动中演的戏就叫“社戏”。南宋诗人陆游就曾描写过社戏热闹的情景：“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂。”后来，“社”演变成一种区域名称，相当于“村庄”。在绍兴，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。;本文选自《呐喊》，有删节。是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴农村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。鲁迅母亲的娘家在绍兴附近的平桥村，童年的鲁迅因此有机会与农民的孩子交朋友，并了解农民的生活。他作品中有许多同情农民、歌颂农民的篇章，《社戏》就是这类作品中的名篇。;钳撮偏僻行辈照例欺侮

宽慰嘱咐怠慢礼数撺掇

凫水潺潺踊跃屹立家眷皎洁

好歹惮棹归省楫絮叨橹桕树蕴藻漂渺;文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？;

???“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了”——鲁迅《社戏》。;除了看戏，还写了什么活动？;看戏后（）：;戏前波折;夏夜行船;船头看戏;月下归航;课文写了这几件事，哪些事详写?哪些事略写?;为什么有的情节详写，有的情节略写?;平桥村是一个什么样的地方？;为什么说平桥村是我的乐土?;;读第10段，圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。;读11、12段，作者写夏夜行船是怎样烘托急迫心情的？;——找找看戏过程中“我们”的心理和语言描写;作者急切看到的戏好看吗？为什么？;写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？;豆好吃吗?;真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。;其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”是过去那段天真烂漫自由有趣生活的标志，代表了作者对天真烂漫童年的美好回忆，充满了浪漫的理想色彩，表现了对人生理想境界的渴望和追求。;《社戏》中哪个人物给你留下了深刻的印象呢？哪段景物描写让你最难忘呢？

让我们细读文章，寻找答案。;分析双喜的言行，谈谈双喜是怎样的孩子?;⑶看戏时铁头老生不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”;⑹双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”;分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。;⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的”。;写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？;夏夜行船;月下归航;这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;本文通过叙写“我”童年时与农村伙伴看社戏的美好往事，刻画了一群栩栩如生的农家孩子形象，表现了劳动人民淳朴善良、友爱无私的