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2025年教师职称考试试题及答案

教育基础理论与政策法规部分

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.2024年教育部发布的《关于推进中小学科学教育数字化转型的指导意见》中明确提出，科学教育数字化转型的核心目标是：

A.提升教师数字工具使用技能

B.构建“数字资源+智能平台+精准服务”的科学教育新生态

C.实现全国科学教育资源免费开放共享

D.推动人工智能完全替代传统实验教学

答案：B

2.某教师在教授《红楼梦》选段时，引导学生通过“人物关系图谱”“关键对话分析”等数字化工具梳理情节脉络，这一做法最符合《义务教育语文课程标准（2022年版）》中哪一核心素养的培养要求？

A.文化自信

B.语言运用

C.思维能力

D.审美创造

答案：C（解析：通过工具梳理逻辑关系，重点培养学生的逻辑思维与分析能力，属于思维能力维度。）

3.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师在课堂上公开贬损国家重大政策的行为违反了哪项准则？

A.坚定政治方向

B.潜心教书育人

C.坚持言行雅正

D.关心爱护学生

答案：A

4.某小学推行“跨学科主题学习”，将语文的“节气文化”单元与科学的“气候观测”、美术的“节气插画”结合，这一设计最能体现2022版课标中“课程内容组织”的哪一原则？

A.坚持目标导向

B.强化学科关联

C.突出实践特征

D.落实因材施教

答案：B（解析：跨学科整合强调学科间的关联与融合。）

5.学生在课堂上提出“教材中关于‘光合作用’的表述与最新科研结论不一致”，教师回应：“你的观察很敏锐！我们可以一起查阅近三年的权威论文，验证这个问题。”该教师的做法符合哪种现代教育理念？

A.以教师为中心的知识传授

B.基于问题的探究式学习

C.标准化考试导向的教学

D.机械重复的技能训练

答案：B

6.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”，其中“增值评价”的核心是：

A.比较学生入学与毕业时的综合发展差异

B.评估教师教学成果的社会影响力

C.统计学生考试分数的年级排名

D.分析学校硬件设施的投入产出比

答案：A

7.某教师设计“家乡非遗文化调查”项目，要求学生通过访谈传承人、拍摄纪录片、撰写调查报告等方式完成学习，这一设计主要指向学生哪项能力的发展？

A.信息检索能力

B.合作与实践能力

C.标准化答题能力

D.知识记忆能力

答案：B

8.根据《未成年人学校保护规定》，学校发现学生存在严重心理问题时，应当首先采取的措施是：

A.通知家长并建议转介专业机构

B.在班级内开展集体心理辅导

C.要求学生签署心理安全承诺书

D.减少该生参与集体活动的频率

答案：A

9.某中学将“劳动周”活动纳入学生综合素质评价，要求学生完成“校园植物养护”“食堂帮厨”“社区垃圾分类宣传”等任务，这一做法最符合哪一教育理论的主张？

A.杜威的“做中学”

B.皮亚杰的认知发展理论

C.马斯洛的需求层次理论

D.维果茨基的最近发展区

答案：A

10.教师在设计“中国航天事业发展”主题教学时，引用航天员的太空授课视频、航天工程师的访谈记录、卫星发射的实时数据等资源，这体现了课程资源开发的哪一原则？

A.权威性优先

B.贴近学生生活经验

C.多元性与时代性结合

D.成本最低化

答案：C

二、简答题（每题8分，共24分）

1.简述2022版义务教育课程方案中“素养导向”的课程目标设计逻辑。

答案：2022版课标以核心素养为导向，目标设计遵循“三层次逻辑”：

（1）宏观层：落实立德树人根本任务，聚焦学生德智体美劳全面发展，体现国家对时代新人的总体要求；

（2）中观层：结合学科本质与育人价值，提炼本学科核心素养（如语文的“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”），明确学生通过本学科学习应形成的关键能力与必备品格；

（3）微观层：将核心素养细化为具体的学段目标与课时目标，通过“内容要求”“学业要求”“教学提示”等维度，指导教师将素养培养落实到具体教学活动中。

2.列举《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定的教师可实施的“一般教育惩戒”具体方式，并说明实施原则。

答案：一般教育惩戒适用于违规违纪情节轻微的学生，具体方式包括：

（1）点名批评；

（2）责令赔礼道歉、做口头或书面检讨；

（3）适当增加额外的教学或班级公益服务任务；

（4）一