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中学教学中的数学思想方法;中学教学中的数学思想方法;数学思想和方法;中学教学中的数学思想方法;中学教学中的数学思想方法;中学教学中的数学思想方法;中学教学中的数学思想方法;中学数学教学中的数学思想方法;中学数学教学中的数学思想方法;中学数学教学中的数学思想方法;;例4某校八年级同学到距学校6千米的郊外春游，一部分同学步行，另一部分同学骑自行车，如图，、分别表示步行和骑车的同学前往目的地所走的路程y（千米）与所用时间x（分钟）之间的函数图象，则以下判断错误的是（）

A、骑车的同学比步行的同

学晚出发30分钟

B、步行的速度是6千米/时

C、骑车的同学从出发到追

上步行的同学用了20分钟

D、骑车的同学和步行的同

学同时达到目的地;例7已知，如图，在△ABC中，AC=9cm，BC=13cm，AB=14cm，⊙O是△ABC的内切圆，切点分别是D，E，F，求AF，BE，CD的长。;例8如图所示，一根长为2a的木棒（AB），斜靠在与地面（OM）垂直的墙（ON）上，设木棒的中点为P，若木棒A端沿墙下滑，且B端沿地面向右滑行。

（1）请判断木棒滑动的过程中，点P到点O的距离是否发生变化？并简述理由。

（2）在木棒滑动的过程中，当滑动到什么位置时，△AOB的面积最大？简述理由，并求出面积的最大值。;例9如图，在△ABC中，AB=3，AC=4，BC=5，现将它折叠，使点C与点B重合，求折痕DE的长。;例10一个钢筋三脚架的三边长分别是20cm，60cm，50cm，现要做一个与其相似的钢筋三角形，因只有长为30cm和50cm的两根钢筋，要求以其中一根为一边，从另一根上截下两段（允许有余料）作为两边，问应该如何截，截出的三边长分别是多少？;例11阅读下面的短文，并解答下列问题：我们把相似的概念推广到空间，如果两个几何体大小不一定相等，但形状完全相同，就把它们叫做相似体。如图，甲、乙是两个不同的正方体，正方体都是相似体，它们的一切线段之比都等于相似比（a∶b）。

设S甲、S乙分别对应这两个正方体的表面积,则

,又设V甲、V乙分别表示这两个正方

体的体积，则。;（1??下列两个几何体中，一定相似的是（）

A.两个球体B.两个圆锥体

C.两个圆柱体D.两个长方体

（2）请你归纳出相似体的三条主要性质：①相似体的一切对应线段（弧）长的比等于；②相似体表面积的比等于；③相似体的体积的比等于。

（3）假定在完全发育的条件下，不同时期的同一个人的人体是相似体，一个小朋友幼儿园时身高1.1米，体重为18千克，到了初三时，身高为1.65米，他的体重是多少？（不考虑不同时期人体的平均密度的变化）;谢谢!