初中地理生活化教学的探究——以Z中学为例.docxVIP

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摘要

《义务教育地理课程标准（2022年版）》提出地理课程应注重动态呈现教学内容，优先选用与学生日常生活及社会发展紧密关联的地理素材，并借此引导学生在实践中学习地理知识，从而积累丰富的学习经验，培养学生关注实际地理问题并积极参与探究的兴趣。本文以寨前中学为例，通过文献研究、问卷调查等方法，调查分析该校初中地理生活化教学的实施现状和存在的问题，基于该校实际情况提出一系列改进举措，提升教师地理教学效果，激发学生的地理学习兴趣，促进学生地理素养的全面发展。

关键词：生活化教学；改进建议；初中地理

Abstract

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