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小学音乐课堂公开课教案集

前言

音乐，作为人类文化的重要载体与精神文明的宝贵结晶，在小学教育阶段扮演着启迪心智、陶冶情操、塑造品格的关键角色。公开课，则是检验教学理念、展示教学风采、促进专业成长的重要平台。本教案集旨在为小学音乐教师提供一份兼具专业性、实用性与创新性的教学参考，内容涵盖不同年级、不同课型，力求通过生动有趣的教学设计，引导孩子们在音乐的海洋中感受美、理解美、创造美，真正实现“以美育人，以乐启智”的教育目标。

本集所选教案均基于《义务教育音乐课程标准》要求，结合小学生年龄特点与认知规律，注重音乐要素的渗透与音乐实践活动的开展。我们期望这些凝聚着教学智慧的方案，能为您的公开课添砖加瓦，共同提升小学音乐教育的质量与水平。

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教案一：《小猫钓鱼》——感受与表现歌曲的情绪与形象(小学一年级)

一、课题名称

《小猫钓鱼》——感受与表现歌曲的情绪与形象

二、年级

一年级上册

三、课时

1课时

四、课型

唱歌综合课

五、教学目标

1.情感态度与价值观：初步感受歌曲欢快活泼的情绪，体验音乐表现动物形象的乐趣；培养专注的学习习惯，渗透做事要专心致志的道理。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、表演、游戏等多种活动，引导学生主动参与音乐实践，初步学习用自然的声音唱歌，并用身体动作表现歌曲内容和节奏。

3.知识与技能：认识木鱼、响板等打击乐器，尝试用简单的节奏为歌曲伴奏；学习歌曲《小猫钓鱼》，能基本唱准歌曲旋律和节奏，吐字清晰。

六、教学重难点

1.重点：学唱歌曲《小猫钓鱼》，用自然、欢快的声音表现歌曲情绪。

2.难点：歌曲中“355|321|”和“6653|5-|”等乐句的音准与节奏把握；以及用动作和乐器准确表现歌曲的节奏型。

七、教学准备

1.教师：多媒体课件（包含歌曲音频、小猫钓鱼动画片段或图片）、钢琴、木鱼、响板、小猫头饰若干、钓鱼竿道具（自制）、小鱼图片（背面可贴节奏型）。

2.学生：初步的课堂常规习惯。

八、教学过程

（一）组织教学，律动热身(约3分钟)

1.师生问好：采用音乐化的问好方式，如：师唱“小朋友们好！”（旋律：531|5-|），生回应“老师您好！”（旋律：531|3-|）。

2.节奏律动：播放欢快的儿童歌曲（如《两只老虎》伴奏），教师带领学生做简单的拍手、拍腿、点头等动作，初步感受稳定的节拍。

*师：“小朋友们，今天我们教室里来了许多可爱的小动物朋友，它们想和我们一起做游戏呢！我们先来活动活动身体，跟着音乐的节拍动起来吧！”

（二）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.猜谜导入：

*师：“老师带来一位神秘的朋友，它有尖尖的耳朵，长长的胡须，喜欢抓老鼠，还喜欢钓鱼，你们猜猜它是谁？”（学生自由回答）

2.出示图片/动画：展示小猫的图片或播放《小猫钓鱼》的简短动画片段（无声音或轻音乐背景）。

*师：“对啦，就是可爱的小猫！今天这只小猫要去做什么呢？我们一起来看看它的故事吧！”（简述小猫钓鱼的故事梗概，突出小猫一开始三心二意，后来专心致志钓到鱼的过程，为歌曲学习做铺垫。）

3.引出歌曲：

*师：“这个有趣的故事还被编成了一首好听的歌曲呢，我们一起来听听这首歌是怎么唱小猫钓鱼的吧！”

（三）聆听学唱，感知体验(约15分钟)

1.初听歌曲：播放歌曲音频，学生初步感知歌曲的情绪和内容。

*师：“这首歌听起来感觉怎么样？（欢快、高兴）歌曲里唱到了谁？它在做什么？”（引导学生说出歌曲大意）

2.复听歌曲，感受节奏：播放歌曲，教师可配合歌曲用手做钓鱼的动作，或用木鱼打出稳定的节拍。

*师：“这首歌的节奏真有趣，我们再来听听，用小手跟着老师一起拍拍这个稳定的节奏。”（重点感受歌曲的节拍）

3.分句学唱旋律与歌词：

*教师范唱：教师用清晰、亲切的声音范唱歌曲，边唱边做简单的动作提示歌词内容。

*跟琴模唱：

*先学唱歌曲的前两句，注意引导学生用自然的声音，吐字清晰。

*针对难点乐句：“355|321|”和“6653|5-|”，可采用听辨、模唱、手势辅助（如柯尔文手势）等方法帮助学生唱准音高和节奏。

*师：“小猫钓鱼的时候，一开始是不是很专心呀？（不是）所以它‘东看看，西瞧瞧’，这个地方的节奏有点特别，我们来仔细听听，跟着老师的琴声慢慢唱。”

*完整跟唱：学生跟着钢琴完整演唱歌曲，提醒学生注意歌曲的情绪，用欢快的声音演唱。

*处理歌曲：引导学生理解歌词含义，启发学生用不同的声音表现小猫“三心二意”和“专心钓鱼”的不同状态。

*师：“小猫一开始