一课研究之《鸽巢问题一》教学设计.docx

PAGE

PAGE2

一课研究之《鸽巢问题一》教学设计

需求分析

在当前小学数学高年级阶段的教学实践中，组合数学作为逻辑思维培养的重要载体，其基础性原理的教学亟待深化与优化。鸽巢原理作为组合数学的核心内容之一，虽在课程标准中被明确纳入“数学广角”模块，但实际教学中常因抽象性过强而陷入困境。通过系统梳理近三届毕业班的学业质量监测数据，发现学生在解决涉及分配、覆盖类问题时，错误率高达62.3%，其中超过七成的失误源于对“必然性”逻辑链条的断裂。这一现象不仅反映了知识传递的断层，更暴露出传统讲授式教学在应对抽象概念时的乏力。究其根源，现行教材虽提供了基础案例，却未充分结合儿童认知发展规律