小学道德与法治二年级上册《上课了，好好学》教案公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

小学道德与法治二年级上册《上课了，好好学》教案

教学内容：引导学生认识上课的基本要求，养成认真听讲、积极思考的好习惯，树立端正的学习态度。

二、教学目标

1.认知目标：学生能够说出上课的基本礼仪和学习要求，知道认真听讲、积极发言是良好的学习习惯。

2.能力目标：通过情境模拟、小组讨论，提升学生遵守课堂纪律、参与课堂互动的能力。

3.情感目标：激发学生热爱课堂、主动学习的情感，体会课堂学习的乐趣，树立“好好学”的学习信念。

三、教学重难点

?教学重点：掌握上课的基本要求，明确认真听讲、积极发言的重要性。

?教学难点：将课堂要求转化为自觉行为，在实际课堂中养成良好学习习惯。

四、教学准备

1.多媒体课件：包含课堂情境图片、动画短片《课堂上的小标兵》。

2.道具：小红花贴纸、课堂行为判断卡片。

3.分组准备：将学生分成4个小组，每组设小组长1名。

五、教学设计

（一）趣味导入，激发兴趣（5分钟）

1.猜谜语导入

教师出示谜语：“一间屋子方又方，坐着一群读书郎，老师讲课认真听，争当学习小榜样。”（打一场所）

引导学生猜出谜底——教室，顺势引出课题：“今天我们就来学习，在教室里上课的时候，怎样才能做到《上课了，好好学》。”板书课题。

2.动画激趣

播放动画短片《课堂上的小标兵》，引导学生观察：“动画里的小朋友在课堂上做了哪些事？你觉得他们做得好吗？”

（二）情境探究，明确要求（15分钟）

1.课堂行为“辨一辨”

展示三组课堂情境图片：

?情境一：上课铃响后，学生快速进教室，安静坐好等老师来。

?情境二：老师讲课时，有的同学认真听讲、积极举手发言，有的同学偷偷玩文具、和同桌说话。

?情境三：小组讨论时，有的同学积极分享想法，有的同学走神发呆。

组织学生分组讨论：“哪些行为是对的？哪些行为不对？为什么？”每组选派代表发言，教师总结并板书上课基本要求：课前准备好、听讲要专心、发言先举手、讨论要积极。

2.角色扮演“演一演”

请学生分组抽取课堂行为判断卡片，根据卡片内容进行角色扮演，如“老师提问时，怎样举手发言才礼貌”“同桌想跟你上课说话，你该怎么做”。

表演结束后，全班点评，教师及时给予肯定和指导。

（三）榜样引领，深化认知（10分钟）

1.“班级小标兵”分享

邀请班级里平时上课表现好的同学分享经验：“你上课的时候是怎样做到认真听讲的？认真学习让你有什么收获？”

2.奖励“小红花”

教师发放小红花贴纸，鼓励学生：“从今天开始，只要你做到上课认真听讲、积极发言，就能得到小红花，期末我们评选‘学习小标兵’。”

3.齐读课堂儿歌

师生共同朗读自编课堂儿歌，强化记忆：

上课铃，叮铃响，快快坐好把课上。

不说话，不张望，专心听讲本领强。

勤思考，勇发言，学习进步喜洋洋。

（四）总结提升，践行要求（7分钟）

1.师生共同总结

回顾本节课所学内容，引导学生说说：“这节课你学到了什么？以后上课你打算怎么做？”

2.制定“班级课堂约定”

师生共同制定简单的班级课堂约定，如“课前准备齐，上课专心听，发言先举手，纪律要遵守”，并张贴在教室显眼位置。

（五）布置作业（3分钟）

“小小监督员”任务：回家后和爸爸妈妈分享今天学到的课堂要求，邀请爸爸妈妈当监督员，记录自己明天上课的表现。

六、板书设计

上课了，好好学

1.课前准备好

2.听讲要专心

3.发言先举手

4.讨论要积极

七、教学反思

本节课以二年级学生的认知特点为出发点，通过猜谜语、看动画、角色扮演等趣味活动，将抽象的课堂要求转化为直观、易懂的内容，有效激发了学生的学习兴趣。

从课堂效果来看，情境探究和角色扮演环节学生参与度最高，能够主动辨别课堂行为的对错，也能在表演中践行正确的课堂礼仪。但在教学过程中也存在一些不足：一是小组讨论时，部分学困生参与度不高，需要教师进一步引导和关注；二是课堂约定的制定稍显仓促，学生的个性化建议没有充分体现。