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设计人:周旋
第五章电流和电路
人教版新教材同时教学课件
第1页
教材分析
本节内容要求学生了解什么是串联，什么是并联，并会连接简单电路．重点在于知道串联，并联区分．难点在于实践中总结出串联，并联连接特点和区分．和老教材相比，新教材在知识目标上尤其强调应用，在能力目标上重视培养学生设计能力，实践能力和创新能力．
第2页
教法分析
在教学中，采取“目标教学”和“诱思探究教学”．充分发挥学生“主体”作用，以学生强烈求知欲望和学习动机为前提，将师生直接交往全班式教学变为搭档式分组教学．经过创造良好课堂气氛，使学生在竞赛中，实践中，探索中，领悟到学习乐趣．
第3页
教学流程
激发情意创设情景
导引方向明确目标
分组试验探索研究
竞赛交流共同提升
总结巩固勉励思索
处理问题迁移应用
第4页
上节课我们学习了哪些内容？
1、惯用电路元件
2、几个常见电路元件符号
电池
电灯
开关
复习
相连导线
第5页
同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？请先画出电路图．
出示电路元件：
上节课学习电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？
第6页
这也就是我们今天要学习串联电路和并联电路．那么，哪一个是并联电路，哪一个又是串联电路呢？
第7页
串联定义
如左图，把
两只小灯泡首尾
相连，然后接在
电路里，我们说
这两个灯泡是串
联．
试验演示：
第8页
串联电路图
特点：在串联电路中，电流从电源正极出发，依次经过开关、灯泡，最终接到电源负极。只有一条通路。
实物图：
电路图：
第9页
S
L1
L2
如左图：两个小灯泡两端分别连在一起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡是并联。
并联定义
试验演示：
第10页
并联电路图
实物图：
电路图：
在并联电路中，电流有两条（或多条）路径。
第11页
１在串联电路中，只要一处断开，整个电路就不通了。
2在并联电路中，一个用电器不通了，其余用电器依然工作
第12页
用一个开关同时控制两个灯泡，有两种连接方法。
第13页
假如用两个开关分别控制两个灯泡，又该怎样连接呢？
实物图：
电路图：
第14页
找出下面电路连接图中错误和不足。
甲
乙
丙
L2
L1
L2
L1
L1
L2
甲：电路为短路，电路虽有用电器
但没有接入电路。
乙：电路中L2没有接入电路中。
丙：有一节电池没有接入电路.
第15页
S
L2
干
并联
L1
L2
L1、L2
第16页
小结（1）
串
联
电
路
连接特点
工作特点
开关
控制特点
一只开关可控制各用
电器工作，且与开关
位置无关。
元件逐一相连，无分支。
各用电器工作相关联：
任意一个用电器不工
作，其它用电器均停
止工作。
第17页
工作特点
并联电路
连接特点
开关
控制特点
各用电器两端分别连
在一起，然后接到电
路中。
某一条支路断开时，其
他支路上用电器照常
工作。
干路上开关能够控制
全部用电器，而支路上
开关只能控所在支路
上用电器。
小结（2）
第18页
谢谢大家！
ThankYou！
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