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浅议职业院校电子阅览室的建设

电子阅览室作为职业院校图书馆的重要组成部分，是整合数字资源、提供信息化服务、支撑专业教学与技能实训的核心阵地。在职业教育数字化转型加速推进、技能型人才培养需求升级的背景下，电子阅览室不仅承担着文献信息查询、数字资源利用的基础功能，更肩负着培养学生信息素养、助力教师教研创新、服务校企合作实训的重要使命。当前，部分职业院校电子阅览室存在建设定位模糊、资源配置与专业需求脱节、管理机制不健全、服务模式单一等问题，难以充分发挥其育人效能。作为职业院校图书馆馆员，科学规划电子阅览室建设、优化管理服务体系，构建“精准适配、智能高效、服务导向”的电子阅览空间，成为新时代职业院校图书馆建设的重要课题。本文立足职业院校图书馆管理实践视角，系统梳理电子阅览室建设的核心定位与规划要点，探索优化管理服务的实践路径，为提升职业院校电子阅览室建设质量与服务效能提供参考。

一、职业院校电子阅览室的建设定位

职业院校以培养高素质技能型人才为核心目标，电子阅览室的建设需紧扣职业教育特色，明确“服务教学、支撑实训、提升素养、助力发展”的核心定位，区别于普通高校电子阅览室的建设方向。

其一，教学支撑定位。电子阅览室应围绕各专业核心课程教学需求，整合专业相关的数字资源（如专业数据库、实训视频、行业标准文档等），为学生提供课程预习、课后复习、资料查询的数字化学习空间，同时为教师提供教学资源开发、教研课题研究的信息化支撑。其二，技能实训辅助定位。结合职业院校技能培养特点，电子阅览室需适配专业实训需求，配置专业实训相关的软件系统（如机械设计CAD软件、会计电算化软件、电子商务模拟系统等），搭建“理论学习+虚拟实训”的融合平台，助力学生提升专业技能。其三，信息素养培育定位。针对职业院校学生信息检索、数字资源利用能力不足的现状，电子阅览室应承担信息素养教育职能，通过开展专题培训、实操指导等活动，培养学生的信息筛选、鉴别、利用能力，适配数字化时代技能型人才的发展需求。其四，校企协同服务定位。立足职业院校校企合作办学模式，电子阅览室可搭建校企共享数字平台，对接企业生产一线的技术文档、实训资源，为校企合作项目开展、企业员工培训提供数字化服务空间。

二、职业院校电子阅览室建设的核心规划要点

电子阅览室建设需遵循“精准适配、分步实施、智能高效、安全可控”的原则，从空间布局、软硬件配置、资源整合三个核心维度科学规划，确保建设质量与服务效能。

（一）空间布局规划：兼顾功能性与舒适性

空间布局需结合职业院校学生学习与实训特点，实现功能性与舒适性的统一。一是分区规划，根据功能需求划分为基础阅览区、专业实训区、小组研讨区、信息咨询区等功能区域。基础阅览区配置基础计算机设备，满足学生文献查询、基础学习需求；专业实训区根据不同专业集群（如机械制造、财经商贸、信息技术等）配置专用设备与软件，开展专业虚拟实训；小组研讨区设置多媒体设备、协作桌，方便学生开展小组项目研究、实训任务讨论；信息咨询区安排专业馆员提供资源利用指导、设备使用咨询等服务。二是环境优化，注重空间的采光、通风与隔音设计，配置舒适的座椅、可调节桌面，营造良好的学习氛围；同时，合理规划电源布局，配备应急供电设备，保障设备稳定运行；引入绿色环保理念，选用环保材料，打造绿色健康的阅览空间。三是智能适配，预留智能设备安装接口，如监控系统、智能照明系统、空调控制系统等，实现空间环境的智能化管理；设置电子公告屏，实时推送资源更新、培训活动、设备使用状态等信息，提升服务便捷性。

（二）软硬件配置规划：适配专业需求与技术发展

软硬件配置是电子阅览室功能实现的核心支撑，需精准适配职业院校专业特色与技术发展趋势。一是硬件设备配置，基础阅览区选用性能稳定、性价比高的计算机设备，配套打印机、扫描仪、复印机等基础外设；专业实训区根据专业需求配置高性能计算机、图形工作站、专业绘图板、VR实训设备等专用硬件，如为机械专业配置CAD绘图专用设备，为信息技术专业配置服务器实训设备；同时，搭建高速稳定的网络环境，采用千兆光纤接入，配置无线网络覆盖全区域，保障多用户同时在线使用的流畅性；配备网络安全设备（如防火墙、入侵检测系统），保障网络与数据安全。二是软件系统配置，基础软件方面，安装正版操作系统、办公软件、杀毒软件，保障设备稳定安全运行；专业软件方面，根据各专业核心课程需求，引入正版专业软件，如机械设计类的AutoCAD、UG，财经类的用友、金蝶，电子商务类的淘宝运营模拟系统等；管理软件方面，安装电子阅览室管理系统，实现用户身份认证、上机时长统计、设备状态监控、资源访问控制等功能；同时，引入虚拟仿真教学平台，整合专业实训资源，为学生提供沉浸式实训体验。

（三）数字资源整合规划：凸显专业特色与实用性

数字资源是电子阅览室的核心服务内容，需围绕职业