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新能源汽车底盘检修课程标准
一、课程概述
本课程是新能源汽车运用与维修专业的核心专业课程，旨在培养学生掌握新能源汽车底盘系统的结构特点、工作原理、检修方法及常见故障诊断与排除能力。通过理论学习与实践操作相结合的方式，使学生能够胜任新能源汽车底盘系统的维护、保养、检测与维修等岗位工作，为其未来职业发展奠定坚实基础。本课程强调安全操作规范，注重培养学生的工匠精神和创新意识，适应新能源汽车产业快速发展对高素质技术技能人才的需求。
二、课程目标
（一）知识目标
1.理解新能源汽车底盘系统的整体布局与各子系统（传动系、行驶系、转向系、制动系）的结构组成及作用。
2.掌握新能源汽车底盘关键部件（如电机驱动桥、电子驻车制动系统、线控底盘相关部件等）的工作原理。
3.熟悉新能源汽车底盘系统的维护保养规程、技术要求及相关标准。
4.掌握新能源汽车底盘常见故障的诊断思路、检测方法和排除技巧。
5.了解新能源汽车底盘新技术（如空气悬挂、主动转向、底盘一体化控制等）的应用与发展趋势。
6.掌握新能源汽车高压安全相关知识及底盘检修过程中的安全操作规程。
（二）能力目标
1.能够正确选择和使用底盘检修常用工具、量具和检测设备（如举升机、四轮定位仪、制动性能测试仪等）。
2.能够对新能源汽车底盘各子系统进行规范的检查、调整与维护作业。
3.能够对电机驱动桥、减速器、半轴等传动系部件进行拆装、检测与故障判断。
4.能够对悬架系统、转向系统、制动系统（含传统制动和电制动相关部件）进行拆装、调整、检测与故障排除。
5.能够阅读新能源汽车底盘相关的维修手册和电路图，运用诊断设备进行数据读取与分析。
6.能够独立或协作完成新能源汽车底盘典型故障的诊断与修复工作，并规范填写维修记录。
7.具备安全生产意识、质量意识和良好的职业道德与团队协作能力。
（三）素质目标
1.培养严谨细致的工作作风和精益求精的工匠精神。
2.树立安全第一、规范操作的职业意识。
3.提升分析问题和解决实际技术难题的能力。
4.增强自主学习和适应行业技术发展的能力。
5.培养良好的沟通表达能力和团队协作精神。
6.树立节能环保和可持续发展理念。
三、课程内容与学时分配（参考）
序号
课程模块
主要学习单元
学时建议
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:-------------------
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:-------
1
新能源汽车底盘认知
新能源汽车底盘特点与发展；底盘总体构造与布局；各子系统功能概述
4
2
底盘检修安全规范
新能源汽车高压安全基本知识；底盘检修作业安全防护；举升机等设备安全操作；应急处理预案
4
3
传动系统检修
驱动电机与减速器一体化结构认知；传动轴与等速万向节检修；半轴与轮毂单元检修；传动系统异响、振动故障诊断与排除
10
4
行驶系统检修
悬架系统类型与结构（含新能源汽车轻量化悬架）；弹性元件、减振器、导向机构检修；车轮与轮胎检修；四轮定位参数检测与调整；行驶系统故障诊断与排除
12
5
转向系统检修
电动助力转向系统（EPS）结构与原理；转向操纵机构、转向器、转向传动机构检修；EPS系统传感器与控制单元检修；转向系统故障诊断与排除
8
6
制动系统检修
行车制动系统（含盘式、鼓式制动器）检修；液压制动传动装置检修；电子驻车制动系统（EPB）结构与原理及检修；制动辅助系统（如ABS、EBD、ESP等）在新能源汽车上的应用与基本检查；制动系统故障诊断与排除
14
7
底盘综合故障诊断
多系统关联故障分析；典型底盘故障案例分析与实操；诊断设备综合应用
6
8
综合技能考核
底盘系统综合维护或故障排除实操考核
4
**总计**
**64**
*(注：学时分配可根据培养层次、学情及实训条件进行适当调整)*
四、课程实施建议
（一）教学方法与手段
1.理论与实践一体化教学：采用“理实一体化”教室，将理论知识点讲解与实际操作技能训练紧密结合，做到“学中做、做中学”。
2.项目教学法：以典型工作任务（如“驱动桥异响故障检修”、“四轮定位参数检测与调整”）为载体，组织教学内容，引导学生在完成项目的过程中学习知识、掌握技能。
3.案例教学法：选取新能源汽车底盘系统的真实故障案例，进行分析、讨论和模拟维修，培养学生的故障诊断思路和解决实际问题的能力。
4.情境教学法：创设真实的维修工作情境，如“客户报修车辆行驶跑偏”，让学生扮演维修技师角色，完成从接待、问诊、
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