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新课程教学２０２５年第４期

中华优秀传统文化融入小学语文教学的路径

安徽省芜湖市芜湖一中教育集团延安学校潘红

【摘要】中华优秀传统文化是提升学生民族文化自信、促进学生语文核心素养发展的重要根基。本文聚焦新

课标理念，立足统编版小学语文教材，分析中华优秀传统文化的育人价值和融入小学语文教学的困境，并探究有效

融入路径，致力于通过更新育人理念、优化教学方法、重构单元内容、密切联系生活等方式，唤醒学生的民族自豪感

和文化认同感，推动中华优秀传统文化的传承与弘扬。

【关键词】小学语文中华优秀传统文化核心素养

为贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党信心。

的十九大精神，落实《关于实施中华优秀传统文化传承（二）促进核心素养发展，落实立德树人根本任务

发展工程的意见》，教育部发布了《中华优秀传统文化

育人的根本在于立德。中华优秀传统文化主题多

进中小学课程教材指南》，指出语文学科作为落实中华

元、内容丰富，既有倡导“诚信正义”“仁爱大同”社会风

优秀传统文化教育的核心课程，要全面体现中华优秀传

气，砥砺“社会和谐”“向上向善”人文精神的内容，也有

统文化蕴含的核心思想理念、人文精神以及传统美德。

弘扬“自强不息”“孝老爱亲”等中华传统美德的主题。

这就要求小学语文教师在实际教学活动中要以培育学

汉字、神话传说、民间故事、古代诗词、传统节日等不同

生对中华优秀传统文化的亲切感和感受力为重点，更加

的载体，蕴含着不同的审美价值和审美情趣。学习中华

注重中华优秀传统文化的渗透与融合，探究更为有效的

优秀传统文化，既可以培养学生的正能量，又可以引导

文化传承路径。

学生形成正确的审美观念。此外，成语、格言警句、寓言

党的二十大提出，到二三五年，我国要基本建成

故事等，蕴含独特的思维价值和思想内涵，对培养学生

教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国和

的思维能力有极高的价值。

健康中国，国家文化软实力显著增强。教育作为全面建

（三）有利于传承和弘扬中华优秀传统文化

设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑之一，如

何发挥好强基作用，是新时代的新课题。中华优秀传统中华优秀传统文化是中华文明的根。对历史发展，

文化进课程教材，无疑是开辟了一条基础教育领域的新它保留了文明成果，凝聚了民族精神，体现了民族力量；

赛道，为基础教育高质量发展提供了新动能、新优势。对现实，它是我们国家走向成功的源头，是我们民族的

特质，是我们屹立于世界民族之林的保证。中华优秀传

一、中华优秀传统文化的育人价值统文化蕴含着丰富的德育和美育知识，可以帮助学生形

成正确的情感、态度与价值观。在了解、理解并认同中

（一）增强文化认同，提升文化自信

华优秀传统文化的精神内核之后，学生会明确自身肩负

中华优秀传统文化是中华民族在漫长历史发展中

的传承与弘扬中华优秀传统文化的使命和责任，让中华