2024苏科版八年级数学上册《一次函数的性质》教学设计.pdfVIP

534一次函数的性质教学设计

^^教学分析

教学内容以解析

1.教学内容

本课为新教材苏科版八年级上《第五章一次函数》第5.3节“一次函数的图象与性质”第4课时,

核心知识点包括一次函数y=kx+b的图象特征、变化趋势和经过的象限等。内容主要围绕k、b的符

号对一次函数图象与性质的影响展开分析。

2.内容解析

学生在前面已掌握正比例函数的基础上，本节重点探讨一般一次函数的几何意义及性质，通过对

比k0与k()、b()与b0等不同案例，理解直线与y轴交点位置、函数随x的增大而增减的趋势。

教学中需引导学生结合数形结合思想，对图形、代数关系与变化趋势进行综合理解。

教学目标与解析

1.教学目标

•知道一次函数丫=1^+^k¥0的图象特征与性质。

•在探究一次函数图象和性质的过程中进一步渗透数形结合思想，发展几何直观及代数推理能力。

2.目标解析

•通过绘制与观察不同符号的k、b对图线的影响，培养学生的几何直观与代数综合能力。

・借助变式与交流，强化符号判断及象限分布的规律理解。

3.重点难点

•重点：明确一次函数随k的符号而上升或下降，随b的符号而决定与y轴的交点位置及经过象限。

•难点：灵活运用函数性质解题，分析不同参数对图象及变化趋势的影响。

学情分析

初中生已具备一元一次方程及简单函数概念，对正比例函数较熟悉，但对一般一次函数中参数b

的影响理解不足。需通过类比、作图与验证等方式，帮助他们清晰掌握一次函数的图象规律与性质，

为后续函数应用与建模奠定基础。

教学过程设计

新课导入

创设情景，复习回顾

1.复习回顾一次函数与正比例函数的关系：

。回顾正比例函数y=Ax仪0或攵〈）（）图象的形状及其经过的象限，强调“从左到右上升或

“从左到右下降、的区别。

。分别讨论当k0和AV0时;正比例函数随无的增大而增大或减小的现象。

函数表达式y=kx(Ar0)y=kx(AV0)

y

/一

函数图象/OX。卜X

过原点，且从左向右是过原点，且从左向右是

图象形状

上升的直线/（）下降的直线（\）

图象经过的象限————二、四

、一

J，随X的增大而增大y随x的增大而减小

函数变化趋势

（当与〈工2时，J1J2）（当修〈工2时，”必）

2.问题引出:

o当一次函数的形式变为y=/cv+b（kwO）时，图象与正比例函数何联系和区别？

。b的加入，是否会改变直线的变化趋势？又如何影响直线与坐标轴的位置关系？

【设计意图】通过复习正比例函数的图象和性质，让学生回忆一次函数的基本表达形式，感受“增减性”

与系数k的关联。自然过渡到“一次函数y=kx+b的图象与性质”，既回顾旧知乂激发学生探究新知

的兴趣，为后续学习做好铺垫。

新知探究

新知探究

探究点1：一次函数的变化趋势

问题引入

给出下列情境：

1.一次函数y=2x+3,己知函数值y随自变量x的增大如何变化？y随x的增大而增大

2.一次函数y=—2x+3,已知函数值