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2025年第3期（总第332期）教学研究

基于数字化升级高职动物医学专业产教融合协同育人实践研究

郝菊秋*

（辽宁职业学院，辽宁铁岭112099）

摘要：为了提高专业教学教育质量，进一步促进校企合作与产教融合，不断提升专业数字化教学水平，推动高职动

物医学专业高质量发展，辽宁职业学院动物医学专业积极探索产教融合育人机制。通过校企合作进行专业课程数字化建

设，改革课程内容和课程体系，不断提高专业学生实践能力，提升了教师的数字化教学水平。此外，学校不断创新产教

融合协同育人人才培养方案，提升了动物医学专业现代化教育教学水平，为区域畜牧业经济发展提供了专业复合型人才。

关键词：数字化；动物医学；产教融合；协同育人

中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1007-1733（2025）03-0087-03

随着畜牧业养殖技术不断向数字化智能化技术的发专业核心课程中，包括兽医临床诊疗技术、猪病防治技

展，高职专业课程教学改革从教学方法、教学理念、教术、禽病防治技术、牛羊病防治技术、宠物疾病诊治等

学技术及专业技能各个方面以智能化，数字化替代了传课程进行现代化实训实习设备的改造，将智能化手段有

统方式。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四机地融合到动物疾病的诊断与防控中；专业轮岗实训和

个五年规划和2035年远景目标纲要》要求对应教育领域顶岗实训过程中，校企共建数字化实训室、虚拟仿真实

的人才培养，要全面实现专业升级和数字化改造，更新训室，学生实习时采用培训交流平台进行与企业的教师学

专业人才培养目标，调整专业课程设置，提高师资队伍生进行交流，为学生解决实习中遇到的问题与技术障碍。

的数字化素养和能力，推进数字化融媒体教材建设，实专业全面使用超星泛亚网络教学平台，动物医学专

验实训融人物联网元素，打造数字中国背景下的一流专业教师结合现代养殖业的需求，积极探索平台课程建设

业和高水平专业群，培养新时期高素质复合型数字化人的要点与方法，进行数字化专业课程内容的改革和优

才。要实施乡村振兴，必须深化“产教融合，校企合化。各课程组积极研究探讨数字化课程内容的设计与实

作”，产教融合是我国高等教育的发展方向，也是高校施。动物医学数字化课程体系中，共有12门专业能力课

转型发展的主要目标[!]。辽宁职业学院动物医学专业积极完成了超星学习通线上平台进行了课程的建设与使用，

进行数字化升级改造探索，积极研究数字化教学体系改并不断地完善网络教学平台。

革与校企合作，产教融合有机地结合在一起，走一条数在课程利用超星学习通网络教学平台外，部分课程

字化升级产教融合之路。同时利用雨课堂、职教云课堂、智慧职教等国家职业教

育平台，利用国家职教共享平台中的资源进行课堂教学

1结合畜牧产业现代化发展，专业数字化课程体系的建设

和学生自学，学生利用手机通过学习通平台及其他职教

专业课程体系的构建是提高人才培养质量的重要抓平台进行课前准备、课中参与、课后预习等学习环节，

手[2]，辽宁职业学院动物医学专业建设积极进行课程改革完成自身学习任务，提高了学生学习兴趣，从而提高课

融合数字化教育，探索数字化课程体系实施。将课程体堂教学质量。

系改革紧密结合畜牧养殖业数字化产业升级。将动物疾

2结合动物诊疗现代化，专业课程内容改革

病现代化临床诊断、检疫和治疗技术积极地加人新的课

程体系中让学生掌握适应时代发展的畜牧养殖现代化技在数字化课程改革实施的过程中，教师依据自身专

术。在专业基础课程中，动物微生物检测技术、动物解业课程内容特点进行开发线上课程，将多种教学方法和

剖生理、动物病理与药理等课程，结合现代化、