思辨性阅读与表达学习任务群下初中文言文教学探究.docVIP

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2026-01-04 发布于天津
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思辨性阅读与表达学习任务群下初中文言文教学探究.doc

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摘要

随着课程改革的深入，在语文教育中“思维”的关键作用逐渐凸显。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了“思辨性阅读与表达”学习任务群，这表明初中阶段需要重视思辨性阅读教学对学生思维发展的促进作用。然而，以往传统的文言文教学过度聚焦于学生文言知识的积累，却忽略了对学生思维能力的培养。如果在初中文言文教学过程时融入思辨性阅读教学理念，能够提升学生的思维能力。本文以初中文言文“思辨性阅读与表达”教学做为研究对象，采用问卷调查与访谈的方法，分析“思辨性阅读与表达”学习任务群初中文言文教学存在的问题，发现在文言文“思辨性阅读与表达”教学中，教师和学生都存在问题，学生层面主要是学生兴趣不