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浙江中考：语文重点基础知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词积累

1.字词读音

-多音字：像“载”，读“zǎi”时有记载、年的意思，如“记载”“千载难逢”；读“zài”时表示装载、充满等意思，如“载重”“载歌载舞”。“和”也是常见多音字，“hé”有平和、和谐之意，如“和平”；“hè”是和谐地跟着唱，如“附和”；“huó”指在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性，如“和面”；“huò”有粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使有黏性的意思，如“和药”；“hú”用于打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利，如“和了”。

-易误读字：“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，不能误读成“xīnxīn”；“一蹴而就”的“蹴”读“cù”，而不是“jiù”；“刚愎自用”的“愎”读“bì”，不是“fù”。

2.字词书写

-形似字：“炙手可热”不能写成“灸手可热”，“炙”是会意字，上面是“肉”，下面是“火”，表示用火烤肉，而“灸”是中医的一种治疗方法，用燃烧的艾绒熏烤一定的穴位。“松弛”不能写成“松驰”，“弛”有松懈的意思，“驰”主要指车马等奔跑。

-易错字：“寒暄”不能写成“寒喧”，“暄”指温暖，“寒暄”就是问寒问暖；“按部就班”不能写成“按步就班”，“部”指门类、次序，“按部就班”指按照一定的条理，遵循一定的程序。

语法知识

1.词性

-名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如“学生”“学校”“思想”等。名词可以受数量词修饰，一般不能用副词修饰。

-动词：表示人或事物的动作、行为、发展变化等。像“跑”“思考”“生长”等。有的动词后面可以带宾语，如“吃苹果”中的“吃”。

-形容词：用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态等。例如“美丽”“高大”“快乐”。形容词可以受程度副词修饰，如“非常美丽”。

-副词：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、范围、程度等。如“已经”“都”“很”等。副词一般不能修饰名词。

2.句子成分

-主语：是句子陈述的对象，一般由名词、代词或名词性短语充当。如“小明是好学生”中“小明”就是主语。

-谓语：说明主语的动作、状态或特征，一般由动词或形容词充当。在“他跑了”中“跑”是谓语。

-宾语：是动作的对象，一般由名词、代词或名词性短语充当。“我喜欢音乐”中“音乐”是宾语。

-定语：用来修饰主语或宾语，一般放在主语或宾语前面。“红红的苹果”中“红红”就是定语。

-状语：修饰谓语，一般表示动作发生的时间、地点、方式等。“他昨天去了学校”中“昨天”是状语。

-补语：补充说明谓语的情况，一般放在谓语后面。“他跑得快”中“快”是补语。

修辞方法

1.比喻

-明喻：明显地用另外的事物来比拟某事物，表示两者之间的相似关系。常用“像”“好像”“仿佛”等词连接。如“弯弯的小河像一条彩带飘向远方”。

-暗喻：也叫隐喻，不用“像”等词，而用“是”“成为”等词来连接本体和喻体。例如“老师是辛勤的园丁”。

-借喻：直接用喻体来代替本体，本体和比喻词都不出现。如“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”，这里“翡翠”就是借喻海浪。

2.拟人

-把事物当作人来写，让它具有人的动作、行为、情感等。如“秋天到了，树上的果子露出了笑脸，它们在向着我们点头微笑”，赋予果子“笑脸”“点头微笑”等人的神态和动作。

3.排比

-把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意义相关的短语或句子排列起来。如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”。

4.夸张

-为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“三千尺”就是夸张地写出了瀑布的壮观。

文学常识

1.古代文学

-先秦文学：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，儒家经典著作之一，体现了孔子的政治主张、伦理思想等。

-唐宋文学：唐代诗人众多，李白被称为“诗仙”，他的诗歌风格豪放飘逸，如《将进酒》《蜀道难》等；杜甫被称为“诗圣”，其诗反映社会现实，风格沉郁顿挫，《茅屋为秋风所