西方哲学史--2.本课程的主要内容与教学特点 7.29.pptVIP

2.本课程的主要内容与教学特点

一、本课程的主要内容

泰勒斯“哲学之父”早期希腊哲学四大学派智者派希腊哲学的鼎盛时期古希腊哲学

亚里士多德伊壁鸠鲁主义斯多葛主义新柏拉图主义犬儒学派

中世纪基督教哲学

近代哲学：经验论、唯理论勒内·笛卡尔（RenéDescartes，1596—1650）

大卫·休谟（DavidHume，1711—1776）约翰·洛克（JohnLocke，1632—1704）

伊曼努尔·康德（ImmanuelKant，1724—1804）戈特弗里德·威廉·莱布尼茨（GottfriedWilhelmLeibniz，1646—1716）

18世纪法国哲学伏尔泰（Voltaire，1694—1778）孟德斯鸠（CharlesLouisdeSecondatMontesquieu，1689—1755）

让-雅克·卢梭（法语：Jean-JacquesRousseau，1712—1778）德尼·狄德罗（DenisDiderot，1713—1784）

18-9世纪德国古典哲学伊曼努尔·康德（ImmanuelKant，1724—1804）约翰·戈特利布·费希特（JohannGottliebFichte，1762—1814）

弗里德里希·威廉·约瑟夫·冯·谢林（FriedrichWilhelmJosephvonSchelling，1775—1854）格奥尔格·威廉·弗里德里希·黑格尔（GeorgWilhelmFriedrichHegel,?1770—1831)?

康德思维与存在的同一性关系的问题康德哲学遗留的问题费希特，谢林试图解决康德留下的一些问题黑格尔以一种独特的方式，完成了一系列的对立面的统一把德国古典哲学推到了高峰

二、本课程的主要教学特点

陈修斋（1921—1993）杨祖陶（1927—2017）1历史传统悠久：武汉大学的西方哲学史有着悠久的传统。从陈修斋、杨祖陶先生那个时代就开始讲授这门课程。

2黑格尔主义的方法：历史与逻辑相统一我们对西方哲学史的讲授是按照历史的脉络展开。在这个过程之中，我们对于不同哲学思想之间的逻辑上的联系进行梳理和分析。每一个哲学家，每一种哲学思想之间的逻辑联系和一个一个哲学学派，一位一位哲学家思想发展的历史脉络，是完全一致的。这种历史与逻辑相统一或者相一致的原则是从老一辈的先生那里继承过来的。

3哲学与更加广阔的文化背景之间的相互联系哲学作为时代精神的集中体现，它代表着这个时代的思想方面的最精粹的一些成果。任何一个时代都有它的时代氛围，历史背景，时代精神，而这些都跟这个时代的哲学思想是极其相关的。我们不能把哲学仅仅变成一个纯粹就是在象牙塔里边的，对概念，对一些思想，一些判断命题的简单的分析。我们更多地应该把哲学还原于它所生长的那个具体的文化背景，了解它和其它的一些文化形态之间的关系。这样一来，哲学就成为一个有生命的东西。