初识算法（教案）五年级上册信息技术苏科版.docxVIP

第一单元第1课初识算法

一、教学目标

1.核心素养学段目标：

（1）信息意识：面对真实情境，能主动发现“步骤顺序影响结果”的问题，愿意用算法思维寻求高效方案。

（2）计算思维：能把简单任务分解为3～5个有序、可执行的步骤，并能比较不同步骤安排的效率差异。

（3）信息社会责任：在分享算法时尊重他人方法，正确引用网络资料，树立版权意识。

2.知识与技能：

用自己的话说出算法的含义；能把生活任务（整理书包、发邮件等）转化为清晰步骤；举例说明智能设备依赖算法工作。

3.过程与方法：

通过“折纸飞机—家务挑战—文化微视频”三大活动，体验“发现—抽象—优化—迁移”的计算思维过程。

4.情感态度与价值观：

感受中国古代算法的智慧，增强民族自豪感；体会科学安排步骤能提升效率，激发用信息技术改善生活的兴趣。

二、学情分析

（1）知识基础：五年级学生已会用电脑、平板做简单操作，知道“先…再…”顺序语句。

（2）技能水平：学生能看流程图，但提炼关键步骤、比较效率经验不足。

（3）兴趣与动机：学生对扫地机器人、自动驾驶等智能场景好奇，乐于动手、讨论。

三、课时安排与教学重难点

课时安排：建议1课时

教学重点：

理解“算法=有序+可执行+明确”的步骤；能把生活任务分解步骤。

教学难点：

比较不同算法效率差异，树立“优化”意识。

四、教学过程

（一）导入新课

1.情境引入：

教师活动：在日常学习与生活中，