1.1 设备控制处处在（教学设计）-六年级信息科技全一册（人教版2024）.docxVIP

1.1设备控制处处在教学设计

学科

信息科技

年级

6年级

备课时间

主备人

教案持有教师

备课组

成员

教学内容

课题

1.设备控制处处在

课型

新授课

课时

第1课时

课程标

准要求

通过体验和认识身边的过程与控制，了解过程与控制可以抽象为包含输入、计算和输出三个典型环节的系统。

学科核心素养目标

信息意识：体验物理世界与数字世界的融合，感受控制系统在生活和生产中的广泛应用，意识到可以通过创造控制系统解决实际问题。

计算思维：初步感知控制系统的工作模式，能结合具体案例分析设备控制的基本过程。

数字化学习与创新：利用网络搜索控制系统的发展历程，借助虚拟仿真工具开展学习活动，培养数字化工具的运用能力。

信息社会责任：通过了解控制系统的发展，体会科技进步对社会的影响，增强对科技发展的关注度和责任感。

教学重点

常见设备的功能以及控制其功能实现的方法。

识别实际场景中用到的各种设备及其控制方式。

教学难点

从设备转向认识控制系统，初步感知控制系统的内涵。

教学方法

实例演示法、小组合作法

教学过程

教学活动

教师活动

学生活动

教学意图

环节1导入新课

播放智慧生活视频，提问：视频中的设备是怎么控制的？

播放视频

引导学生观察灯、窗户、加湿器、其他电器的状态是如何变化的？

结合问题观察视频，初步感知设备的控制。

从智慧生活的视频入手，引导学生观察思考