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目录01故事背景介绍02课件内容概览04教学方法与策略05课件使用建议03教学资源展示06课件评价与反馈

故事背景介绍章节副标题01

原版童话来源格林兄弟的《白雪公主》是最早记录该故事的版本之一，收录于1812年的《儿童与家庭童话集》。格林兄弟版本不同文化中也有类似《白雪公主》的故事，如意大利的《太阳、月亮和塔拉》等。其他文化版本1937年，迪士尼公司将《白雪公主》改编成动画电影，成为全球知名的动画片之一。迪士尼改编010203

主要角色介绍白雪公主是故事的主角，她善良美丽，因后母的嫉妒而被迫逃入森林，与七个小矮人结下了不解之缘。白雪公主七个小矮人是故事中的关键角色，他们勤劳善良，与白雪公主共同生活，保护她免受邪恶皇后的伤害。七个小矮人邪恶皇后是故事的主要反派，她因嫉妒白雪公主的美貌而多次企图杀害她，最终受到了应有的惩罚。邪恶皇后

故事发生地点白雪的家位于一个遥远的森林边缘，那里是她与母亲共同生活的温馨之地。白雪的家小矮人们居住在一个被森林环绕的矿洞中，他们在那里挖掘宝石和矿物，过着简单的生活。七个小矮人的矿洞故事中的森林充满了神秘色彩，是白雪和小矮人们共同探险和生活的广阔空间。魔幻森林

课件内容概览章节副标题02

课件结构安排介绍《白雪公主》的起源、作者以及故事发生的背景，为学生提供文化背景知识。故事背景介细分析白雪公主和七个小矮人的性格特点，以及他们在故事中的作用和象征意义。角色分析概述故事的主要情节，包括白雪公主与王后的冲突、小矮人的帮助以及最终的结局。情节发展梳理探讨故事传达的主题思想，如善良、勇敢和正义，并联系现实生活中相关的道德教育。主题与道德教育

主要教学目标理解故事主题01通过《白雪和七个小矮人》的故事，让学生理解善良、勇敢和友谊的重要性。学习角色特点02分析白雪公主和七个小矮人的性格特点，引导学生学习他们的优点和面对困难的态度。培养阅读兴趣03通过课件互动和故事讲述，激发学生对经典童话故事的兴趣，鼓励他们阅读更多童话书籍。

互动环节设计猜猜我是谁角色扮演活动0103通过描述白雪和七个小矮人中的一个角色，让其他学生猜测是哪个角色，增进对角色特征的记忆。学生可以扮演白雪公主或小矮人，通过角色扮演加深对故事角色性格和情节的理解。02教师讲述故事的一部分，学生轮流接龙，继续讲述，锻炼学生的想象力和语言表达能力。故事接龙游戏

教学资源展示章节副标题03

图片和视频素材展示《白雪公主》的经典插画，如迪士尼版本的白雪公主和七个小矮人形象。经典插画展示播放《白雪公主》动画电影中的关键片段，如白雪公主与小矮人的互动场景。动画片段赏析通过图片对比不同版本的白雪公主和小矮人形象，如不同年代的插画和动画造型。角色形象对比

音频和动画效果通过播放经典故事的音频，孩子们可以边听边想象，增强故事的吸引力和教育效果。白雪和七个小矮人的故事音频01利用动画效果展示白雪和小矮人的互动，使学生能够更加直观地理解故事情节和角色性格。互动动画展示02为白雪和七个小矮人角色配上专业配音，增加故事的真实感和孩子们的参与感。角色配音效果03

互动游戏与练习学生通过扮演白雪公主或小矮人，进行对话练习，加深对故事角色性格的理解。角色扮演活动设计以“白雪和七个小矮人”为主题的拼图游戏，锻炼学生的逻辑思维和手眼协调能力。拼图挑战制作故事中关键场景和物品的记忆卡片，通过翻牌配对游戏，帮助学生记忆故事情节。记忆卡片游戏

教学方法与策略章节副标题04

启发式教学应用01通过提出开放式问题，激发学生思考，如询问“白雪公主为什么会被王后嫉妒？”引导学生深入分析故事。02设置与故事相关的角色扮演或情境模拟活动，让学生在扮演中理解角色心理，如模拟小矮人的日常生活。03鼓励学生发挥想象力，续写故事，如“如果白雪公主没有遇到小矮人，她的命运会怎样？”培养创造性思维。提问引导情境模拟故事续写

角色扮演活动学生分组扮演白雪和小矮人，通过合作学习加深对故事角色性格和情节的理解。分组合作学习01鼓励学生通过角色扮演，发挥想象力，创造性地复述或改编“白雪和七个小矮人”的故事。创造性表达02通过角色扮演，学生能更深入地体验故事中角色的情感，培养同理心和情感认知能力。情感体验03

故事复述技巧通过让学生扮演故事中的角色，加深对情节和角色性格的理解，提高复述的生动性。角色扮演法鼓励学生在复述时加入适当的情感和语气，使故事更加吸引人，提升表达能力。情感表达法引导学生用关键词串联故事情节，帮助记忆并复述故事，增强逻辑性和连贯性。情节串联法

课件使用建议章节副标题05

针对不同年龄段使用色彩鲜艳的图片和简单的故事叙述，激发幼儿对童话的兴趣。01通过互动游戏和角色扮演，加深小学生对故事的理解和记忆。02引导学生进行小组讨论，培养他们的批判性