2025年最近的语文教学随想.docx

PAGE

PAGE1

2025年最近的语文教学随想

教学理念的深层转向：从知识传递到思维唤醒

近年来，语文教育在基础教育体系中的定位正经历一场静默而深刻的变革。过去那种以字词默写、段落大意、中心思想为轴心的教学模式，虽然在应试训练中曾发挥过稳定作用，但其局限性也日益显现。进入2025年，越来越多的一线教师开始意识到，语文课的本质不是“教课文”，而是“通过课文教人”。这一理念的转变，并非空洞口号，而是源于对时代需求、学生发展规律以及语言学习本质的重新审视。

我们不能再满足于让学生复述“本文表达了作者对祖国山河的热爱之情”这类程式化表达。这种回答背后往往缺乏真实的情感体验与独立思考。真