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四年级语文上学期非连续性文本复习

一、非连续性文本的基本认知与学习意义

在小学语文教学体系中，随着课程改革的不断深化，阅读能力的培养已不再局限于传统的记叙文、说明文和议论文等连续性文本。一种新兴且日益重要的阅读材料类型——非连续性文本，正逐步成为学生综合语文素养评估中的关键组成部分。尤其在四年级这一承前启后的学段，学生正处于从“学会阅读”向“通过阅读学习”过渡的关键时期，对非连续性文本的理解与运用能力显得尤为重要。

非连续性文本不同于以句子和段落连贯构成的叙述性文章，它通常由图表、数据表格、广告信息、说明书、地图、时间轴、流程图、宣传单页等多种视觉化或结构化信