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听《爬山虎的脚》一课——课后评课

课堂教学的整体观感与教学立意的深度解析

当走进这节以《爬山虎的脚》为题的小学语文阅读课时，最初并未预料到一堂看似平实朴素的说明文教学竟能呈现出如此丰富的教育意涵。从课堂伊始的导入环节到结束时学生自发的讨论延伸，整节课如一幅徐徐展开的画卷，将语言学习、思维训练与审美体验融为一体。执教教师没有选择浮华炫技的教学手段，而是以沉静而坚定的姿态引导学生贴近文本本身，在字里行间探寻叶圣陶先生笔下那株普通植物所蕴含的生命哲思。这种返璞归真的教学追求，恰恰体现了当前语文课程改革中“回归文本本体”的核心理念。

在新课标强调“语文学科核心素养”建