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中华文化如何融入高中英语教学——以外研版教材为例

一、问题提出：新时代背景下文化自信与外语教育的融合需求

在全球化不断深化的时代语境中，语言不仅是交流工具，更是文化传播的重要载体。英语作为我国基础教育阶段的核心课程之一，长期以来承担着培养学生国际视野和跨文化交流能力的重任。然而，在实际教学实践中，英语课堂往往更侧重于西方文化的输入，而对中华优秀传统文化的关注相对不足。这种单向度的文化传递模式，容易导致学生在语言学习过程中产生文化认同的模糊甚至偏移，进而影响其文化主体意识的建构。

近年来，随着国家“文化自信”战略的深入推进，教育部多次强调要在各学科教学中有机融入