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问题导向下的初中地理教学案例设计与实施效果评价论文

摘要：本文以问题导向教学法为理论基础，通过设计初中地理教学案例，探讨其在实际教学中的应用效果。通过对教学案例的分析与评价，旨在为初中地理教学提供一种有效的教学策略，提高学生的地理素养和综合能力。

关键词：问题导向；初中地理；教学案例；设计与实施；效果评价

一、背景分析

（一）问题导向教学法的兴起及其在地理教学中的应用

1.问题导向教学法的兴起

问题导向教学法（Problem-BasedLearning，简称PBL）起源于20世纪60年代的医学教育，随后逐渐应用于其他学科。这种教学法以问题为核心，引导学生主动探究、解决问题，培养学生的自主学