就业实习基地与辅导员工作室的协同育人路径探索.pdfVIP

探索

就业实习基地与辅导员工作室的协同育人路径探索

文/刘曦

面对当下的就业环境，高校应积极探索创新就业业精神。

方式，帮助毕业生就业，而就业实习基地与辅导员满足学生个性化就业需求。辅导员工作室在满足

工作室的结合，为促进学生就业提供了一种新的思学生个性化就业需求方面发挥着重要作用。以湖南

路。通过了解就业实习基地与辅导员工作室结合的中医药高等专科学校药学院“远志”辅导员工作室

必要性，致力于解决高职学生就业问题和满足高职为例，该工作室充分发挥“学习型、科研型、专家化、

学生个性化的就业需求。同时，利用就业实习基地团队式”四大优势，针对学生关注的职业规划与就

与辅导员工作室协同育人模式，可以有效整合资源，业创业等热点问题，在学生社区开展了丰富多样的

共同服务学生就业，打造特色育人品牌。个性化指导活动。工作室成立以来连续举办线上线

下活动10余次，年均参与学生约800人次，内容涵

就业实习基地与辅导员工作室结合的必要性盖职业生涯规划、面试技巧、就业形势分析、学风

建设、专升本、学习经验交流等方面。通过客户端

解决高职学生就业问题。很多高职学生在临近发布活动内容和形式，把控参与者层面和人数，以“精

毕业时对自己未来的职业方向缺乏明确规划，不清细化、分层化”的方式，推动学生职业规划与就业

楚自己适合从事什么样的工作，也不了解不同职业指导高质量发展。

的发展前景和要求，他们在求职过程中缺乏针对性，

导致求职成功率不高。此外，高职学生在就业过程就业实习基地与辅导员工作室的协同育人模式

中还面临实践能力不足的问题。虽然高职院校注重

培养学生的实践技能，但由于教学资源和实践机会整合资源服务学生就业。充分发挥多方资源优势。

的限制，学生的实际操作能力和解决问题能力仍有利用校友资源，通过建立优秀校友库，发挥校友的

待提高。就业实习基地与辅导员工作室的结合，对人脉资源优势，为本专业的学弟学妹开辟就业通道，

提高高职学生的实践能力和创新创业能力具有显著提供最直接的用人信息。整合就业处、学工处、团委

优势。就业实习基地为高职学生提供了真实的工作等部门的资源，汇总相关信息，方便学生寻找最适

环境和实践机会，学生可以在实习基地中参与实际合的工作岗位。在学生和企业之间搭建起更加便捷

项目，将所学理论知识应用到实践中，提高自己的的沟通交流平台，进一步提升学生的就业创业意识

实践操作能力。辅导员工作室则可以为学生提供个和能力。学院利用校友回访、回校的时机及时举行

性化的就业指导和创新创业教育。辅导员工作室的专场招聘会，帮助学生和校友搭建人才供需的桥梁。

成员通常具有丰富的学生工作经验和专业知识，他注重政策引导与心理疏导。辅导员工作室应积极宣

们可以根据学生的特点和需求，为其制定个性化的传国家和学校的就业政策，引导学生树立正确的就

职业规划和就业指导。同时，辅导员工作室还可以业择业观念。