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2025年xx学校预防未成年人违法犯罪工作方案

2025年xx学校预防未成年人违法犯罪工作以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》为指导，全面贯彻教育部《关于进一步加强中小学法治教育工作的意见》，坚持“教育为主、预防为先、综合施策”原则，聚焦未成年人身心发展特点，通过法治教育、心理干预、家校社协同、校园安全管理等多维度举措，切实降低学生违法犯罪风险，助力学生健康成长。

工作目标明确为：全年学生违法犯罪零发生，涉法涉诉事件同比下降60%；全校学生法治知识知晓率达100%，法律意识与自我保护能力显著提升；建立覆盖全员、全程、全面的预防工作体系，形成可复制的“学校家庭社区”协同预防模式。

具体工作措施分四方面推进。一是构建分层分类法治教育体系。将法治教育纳入校本课程，小学低段通过《道德与法治》课融入规则意识培养，每月开展1次“法治小故事”主题班会；小学高段增设《预防未成年人犯罪法》专题课，每学期不少于4课时，结合案例分析讲解不良行为、严重不良行为的危害及后果；初中阶段开设“模拟法庭”实践课，每学期组织2次，由法治副校长指导学生扮演法官、律师、当事人，模拟校园欺凌、网络诈骗等常见涉生案件庭审过程。同时，每学期邀请公安、检察、司法部门专家开展“法治进校园”讲座2次，重点讲解网络安全、毒品预防、性侵害防范等内容，覆盖全体师生及家长。

二是强化心理健康干预机制。完善“心理教师班主任家长”三级预警网络，每学期初通过症状自评量表（SCL90）、儿童行为量表（CBCL）开展全员心理筛查，建立重点关注学生档案（包括单亲家庭、留守儿童、行为偏差、情绪障碍等群体），实行“一生一策”个案管理。心理辅导室每日开放2小时，配备2名专职心理教师（持国家二级心理咨询师证），针对筛查出的高风险学生，每周开展1次个体辅导，每月与家长沟通1次，必要时联合社区心理服务中心进行干预。设立“心灵信箱”，学生可匿名投递心理困惑，心理教师48小时内回信，每学期汇总典型问题形成《学生心理动态分析报告》，为教育教学提供参考。

三是深化家校社协同育人。成立家长学校，每学期组织2次专题培训，邀请法官、律师、家庭教育指导师讲授“家庭法治教育方法”“亲子沟通技巧”，重点指导家长关注子女异常行为（如夜不归宿、结交不良朋友、沉迷网络等），建立“家长班主任”日常沟通群，要求家长每日反馈学生放学后2小时内动态。与辖区派出所、社区网格站建立联动机制，法治副校长每月到校1次，参与校园安全巡查、矛盾纠纷调解；社区网格员每季度入户走访重点学生家庭，了解校外生活状态，及时向学校反馈异常情况。每学期联合社区开展“法治实践日”活动，组织学生参与社区法治宣传、文明劝导等，增强社会责任感。

四是严格校园安全管理。完善门禁制度，实行“人脸识别+身份核验”双重管控，外来人员入校需登记并与被访人确认，禁止无关人员进入教学区。升级校园监控系统，实现操场、楼道、卫生间等区域无死角覆盖，监控视频保存至少30天。建立“班级年级学校”三级矛盾排查机制，班主任每日观察学生情绪行为，每周召开班干部会议收集线索；年级组长每两周汇总年级动态，重点关注学生间口角、财物纠纷等问题；安保处每月联合德育处开展全校安全隐患排查，对携带管制刀具、打架斗殴等行为实行“零容忍”，发现一起处置一起，处置结果及时通报并跟踪观察。针对校园欺凌，制定《欺凌事件处置流程图》，明确“发现报告调查干预回访”全流程，对实施欺凌的学生，视情节轻重给予批评教育、纪律处分、心理辅导或转介专门学校；对受欺凌学生，安排心理教师进行长期跟踪疏导，避免二次伤害。

工作责任落实方面，实行校长负总责、分管副校长具体抓、德育处统筹协调、班主任与学科教师全员参与的工作机制。校长每学期主持召开2次预防工作专题会议，研究解决重点难点问题；分管副校长每周听取德育处工作汇报，督促措施落实；德育处负责制定具体计划、组织活动实施、整理工作台账；班主任承担班级法治教育、心理关怀、矛盾排查首要责任，将预防工作纳入班主任考核，考核结果与评优评先、绩效工资挂钩。

保障机制上，设立专项经费15万元，用于法治课程开发、心理设备购置、教师培训、活动开展等。完善制度建设，修订《xx学校学生行为规范》《校园安全管理办法》等制度，明确不良行为干预措施；将预防未成年人违法犯罪工作纳入学校年度考核，作为文明班级、优秀教师评选的重要指标。每学期末开展工作评估，通过学生问卷、家长访谈、社区反馈等方式收集成效数据，分析存在问题，调整下阶段工作重点，确保预防工作常态化、实效化。