《口哨与小狗》（教学设计）一年级上册音乐人音版（简谱）（2024）.docxVIP

《口哨与小狗》教学设计（表格版）人音版（2024）音乐一年级上册

课题

《口哨与小狗》

课时

1课时（40分钟）

课型

唱游·欣赏综合课

教材定位

一年级上册第3单元“快乐的一天”第2课，承接《早上好》的晨景主题，转向“伙伴游戏”情境，为后续《跳绳》做节奏迁移铺垫。

学情分析

1.学生6岁半左右，处于音乐感知“具体运演”初期，能模仿短小节奏，音域多集中在d1—b1。2.入学8周，已建立“铃声响—静息—问好”常规，能随琴起立、坐下，对“回声”式问答有反应。3.喜欢动物话题，90%家中有宠物或接触过小狗，能说出“摇尾巴、汪汪叫”等典型动态。4.注意力持续8—