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基于BOPPPS模型的高中音乐项目式学习活动框架研究--以《亚洲与非洲音乐》为例.pdf

基于BOPPPS模型的高中音乐项目式学习活动框架研究--以《亚洲与非洲音乐》为例.pdf

    摘要

    项目式学习倡导学习者在真实情境中开展实践探索，让学生在沉浸式完成项

    目任务的过程中，激发学习动机并培养批判性思维能力；BOPPPS模型作为一种

    系统化的教学设计范式，其六阶段的循环结构与项目式学习形成了多维度的互补

    效应。当二者有机融合时，项目式学习的内在活力与BOPPPS模型的结构张力

    相互作用，使学习者在螺旋上升的认知过程中，全面提升思维品质与核心素养。

    本研究创新性地构建了基于BOPPPS模型的音乐项目式学习实施框架，教

    育研究者通过精细化拆解教学目标，可视化呈现学习成果

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