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小学美术课程教案范文

引言

小学美术教育是培养儿童审美素养、创造力与动手能力的重要途径。一堂生动有效的美术课，能够点亮孩子们对艺术的热爱，开启他们感知世界、表达自我的大门。本教案以小学二年级学生为授课对象，围绕“可爱的小动物”这一主题展开，旨在通过观察、体验、创作等环节，引导学生感受动物的形态美与动态美，并运用简单的美术语言进行表现。

一、课题名称

可爱的小动物

二、授课年级

二年级

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、授课类型

造型·表现

五、教学目标

1.认知与技能：引导学生观察常见小动物的外形特征、动态及生活习性，初步学习运用简单的线条、基本形（圆形、椭圆形、方形等）和色彩来表现自己喜欢的小动物。

2.过程与方法：通过观察图片、视频，参与讨论、游戏和动手实践等活动，激发学生的创作欲望，鼓励学生大胆尝试，体验造型活动的乐趣。

3.情感、态度与价值观：培养学生热爱自然、爱护小动物的情感，激发学生对生活的热爱和对美术创作的兴趣，体验成功的喜悦。

六、教学重难点

1.教学重点：引导学生抓住小动物的主要外形特征和动态进行表现，并用自己喜欢的颜色进行装饰。

2.教学难点：如何运用简单的线条和形状概括出小动物的可爱形象，并尝试表现出小动物的不同动态。

七、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含各种可爱小动物的图片、视频片段）、范画（不同姿态、不同表现方法的小动物作品）、画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。

2.学生准备：图画本、水彩笔或油画棒、铅笔、橡皮。

八、教学过程

（一）组织教学，激发兴趣（约5分钟）

1.问好与常规检查：师生问好，检查学生学具准备情况。

2.情境导入：

*教师：“小朋友们，今天我们的美术课要来一群特别的小客人，它们有的会跑，有的会跳，有的会飞，还有的会游，它们是谁呢？”（引导学生猜测）

*播放一段包含多种可爱小动物动态的短视频（如小猫嬉戏、小狗摇尾、小兔蹦跳等），提问：“你们看到了哪些可爱的小动物？它们在做什么呀？你们喜欢它们吗？”

*学生自由发言，分享自己喜欢的小动物及其原因。

*教师小结，揭示课题：“今天，我们就一起来学习画一画《可爱的小动物》，把我们喜欢的小动物用画笔留下来，好不好？”（板书课题）

（二）新知探究，感知特征（约10分钟）

1.观察与讨论：

*教师出示几种典型小动物的图片（如熊猫、兔子、小鸟、小鱼），引导学生仔细观察：“这些小动物长得什么样？它们有哪些与众不同的地方？”

*引导学生从头部、身体、四肢、尾巴、毛发等方面描述动物的外形特征。例如：“熊猫的头和身体是什么形状的？它有什么样的颜色？”“小兔子的耳朵有什么特点？”

*教师根据学生的回答，在黑板上用简单的几何图形（圆形、椭圆形、长方形等）概括出动物的基本外形。（如熊猫的头和身体可以用圆形和椭圆形表示）

2.动态的表现：

*教师：“小动物们不仅样子可爱，它们动起来的时候更有趣呢！”出示同一动物不同动态的图片（如站立的小狗、奔跑的小狗、玩耍的小狗）。

*提问：“这只小狗在做什么？它的身体姿势有什么不同？我们怎样才能把它这种动态画出来呢？”

*引导学生发现，通过改变身体各部分的位置和线条的变化，可以表现出动物的不同动态。教师简单示范一两种动态的画法。

3.色彩的运用：

*提问：“这些小动物是什么颜色的？我们可以用哪些颜色来画它们呢？”

*鼓励学生大胆说出自己喜欢的颜色，也可以引导学生思考：“除了小动物本身的颜色，我们还可以给它们画上漂亮的背景颜色吗？”

（三）示范讲解，技法点拨（约5分钟）

1.教师示范：教师选择一个学生普遍喜欢的小动物（如小猫）进行简单的画法示范。

*步骤：①用铅笔轻轻画出小猫的基本外形（圆形的头，椭圆形的身体，三角形的耳朵等）。②添加眼睛、鼻子、嘴巴等细节。③画出小猫的四肢和尾巴，表现出一定的动态（如坐着或走着）。④用黑色笔勾线（根据学生情况可选）。⑤选择合适的颜色进行涂色，注意色彩的均匀和搭配。

*示范过程中，强调线条的流畅，形状的概括，以及如何突出动物的“可爱”特征（如大大的眼睛、圆圆的脸蛋）。

2.技法提示：

*“我们可以用不同的线条来表现小动物的毛发，比如长长的线条、短短的线条、弯弯的线条。”

*“涂色的时候要顺着一个方向涂，尽量不要涂到轮廓线外面去。”

*“大胆地用你喜欢的颜色，可以是小动物本来的颜色，也可以是你想象中的颜色。”

（四）自主创作，教师辅导（约12分钟）

1.作业要求：“请小朋友们选择自己最喜欢的一种小动物，把它可爱的样子和有趣的动态画下来，并且涂上漂亮的颜色。如果能给它画上一个小小的家