习作六 记一次游戏(教案)-2021-2022学年语文四年级上册.docxVIP

习作六记一次游戏(教案)-2021-2022学年语文四年级上册

习作六记一次游戏(教案)

一、教学目标

(一)知识与技能目标

1.学习观察游戏过程，抓住游戏中的精彩瞬间进行细致描写

2.掌握按时间顺序或事件发展顺序记叙一次游戏的方法

3.学习运用生动的语言、动作、神态描写来表现游戏场景

4.学习运用恰当的修辞手法增强表达效果

(二)过程与方法目标

1.通过回忆、讨论、观察等方式获取写作素材

2.通过范文引路、片段练习等方式掌握写作技巧

3.通过小组合作、互评互改等方式提高写作能力

(三)情感态度与价值观目标

1.培养学生热爱生活、善于观察的习惯

2.增强学生的团队协作意识和集体荣誉感

3.体验游戏的乐趣，培养积极乐观的人生态度

二、教学重难点

(一)教学重点

1.按照一定顺序记叙游戏过程

2.运用生动的语言描写游戏场景和人物表现

(二)教学难点

1.如何抓住游戏中的精彩瞬间进行细致描写

2.如何通过游戏表达自己的感受和体会

三、教学准备

1.多媒体课件：包含游戏视频、范文、写作指导等

2.学生准备：回忆自己参加过的游戏，准备游戏相关素材

3.教师准备：收集学生常见游戏的相关资料，准备范文示例

4.教学环境：教室桌椅可适当调整，便于小组讨论活动

四、教学过程

第一课时：导入与指导

(一)情境导入，激发兴趣（5分钟）

1.播放一段孩子们做游戏的视频，让学生感受游戏的快乐氛围

-视频内容：小学生进行老鹰捉小鸡、丢手绢、跳大绳等游戏的场景

-视频时长：约2分钟

-设计意图：通过直观的视频激发学生对游戏的回忆和兴趣

2.提问互动：

-同学们，你们喜欢玩游戏吗？都玩过哪些游戏？

-在游戏中，你印象最深刻的是什么？

-游戏结束后，你有什么感受？

3.引出课题：

-今天我们就来学习如何把一次游戏经历写下来，与大家分享我们的快乐。

-板书课题：习作六记一次游戏

(二)明确目标，指导方法（15分钟）

1.出示习作要求：

-选择一次印象深刻的游戏进行描写

-按照游戏发展的顺序来写

-写清楚游戏的过程和自己的感受

-运用生动的语言描写游戏场景和人物表现

2.写作方法指导：

-观察法：引导学生回忆游戏中的细节，如人物的动作、表情、语言等

-顺序法：按照游戏开始、发展、高潮、结束的顺序来写

-描写法：运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象

-感受法：写出自己在游戏中的心情变化和体会

3.示例讲解：

-以老鹰捉小鸡为例，分析如何按照游戏顺序进行描写

-游戏开始：介绍游戏规则，分配角色

-游戏发展：描述老鹰如何进攻，母鸡如何保护小鸡

-游戏高潮：抓住某个惊险瞬间进行细致描写

-游戏结束：描述结果和感受

(三)范文引路，学习技巧（15分钟）

1.出示范文《难忘的老鹰捉小鸡》：

难忘的老鹰捉小鸡

叮铃铃，下课铃声响了，同学们像出笼的小鸟一样冲出教室。今天，我们要玩老鹰捉小鸡的游戏。

李老师当母鸡，小明当老鹰，其余同学当小鸡。游戏开始了，小明张开双臂，像一只真正的老鹰一样，眼睛瞪得大大的，寻找着下手的机会。李老师张开双臂，像一只勇敢的母鸡，保护着身后的小鸡们。

老鹰开始进攻了，他左冲右突，想从母鸡的翅膀下钻过去。可是母鸡左挡右拦，就是不让他得逞。突然，老鹰假装向左跑，却突然转身向右冲去，一下子抓住了排在最后的小鸡。同学们哈哈大笑起来。

游戏继续进行，老鸡更加警惕了，小鸡们也更加团结。我们手拉着手，一个跟着一个，像一条长龙。虽然有几个小鸡被抓住了，但我们玩得非常开心。

下课铃又响了，我们依依不舍地结束了游戏。这次游戏让我明白了团结就是力量的道理。

2.引导学生分析范文：

-范文是如何按照游戏顺序来写的？

-作者抓住了哪些精彩瞬间进行描写？

-运用了哪些修辞手法使描写更加生动？

-作者表达了自己怎样的感受？

3.总结写作技巧：

-开头：可以直接点明游戏名称，或用一句话概括游戏感受

-中间：按照游戏发展的顺序，抓住精彩瞬间进行细致描写

-结尾：可以写游戏结束后