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智慧校园建设调研报告

一、调研背景与目的

（一）调研背景

随着数字经济浪潮的奔涌及教育信息化2.0行动计划的深入推进，智慧校园已成为推动教育现代化的核心载体与重要引擎。智慧校园依托5G、人工智能、物联网、大数据等新一代信息技术，重构校园“教学—管理—服务”全链条生态，实现教育资源优化配置、教学模式创新变革、管理效率提升与师生体验升级。当前，全国已有超过60%的高校和45%的中小学完成了基础网络和硬件部署，但真正实现数据融合、智能管理与教学创新的不足三成，普遍存在“重硬件、轻应用”“系统孤岛”“数据割裂”等痛点问题。为精准把握智慧校园建设的实际现状，厘清发展瓶颈，探索科学可行的建设路径，特开展本次调研。

（二）调研目的

1.系统梳理当前智慧校园建设的整体进展，包括基础环境建设、应用服务落地、数据融合应用等核心维度的实施情况。

2.深入剖析建设过程中存在的共性问题与个性难题，明确制约智慧校园价值发挥的关键因素。

3.结合行业标准、典型案例经验，提出针对性强、可落地的优化对策与发展建议，为各类学校推进智慧校园建设提供实践参考。

4.预判智慧校园未来发展趋势，为校园数字化转型的长远规划提供理论支撑。

二、调研范围与方法

（一）调研范围

本次调研覆盖基础教育阶段（小学、初中）、中等职业教育及高等教育阶段的共30所学校，其中中小学15所、中职院校8所、高校7所，涵盖东部发达地区、中西部地区不同经济发展水平区域，兼顾公办与民办学校，确保调研样本的代表性与多样性。

（二）调研方法

1.文献研究法：系统研读《中小学智慧校园建设标准及评价指标体系》《教育数据安全管理办法》等政策文件、行业报告及学术研究成果，梳理智慧校园建设的政策导向、标准规范与前沿理念。

2.实地考察法：深入12所代表性学校，实地查看信息基础设施、智慧教室、数据机房、智能安防系统等硬件建设情况，观摩教学应用、管理服务等系统的实际操作流程。

3.访谈调研法：与学校管理者、一线教师、技术运维人员及学生代表开展深度访谈，累计访谈210人次，收集不同群体对智慧校园建设的认知、使用体验与需求建议。

4.问卷调查法：设计针对性问卷，发放教师问卷800份、学生问卷2500份、家长问卷1200份，回收有效问卷4123份，有效回收率89.2%，通过数据统计分析提炼共性需求与问题。

三、智慧校园建设现状分析

（一）基础环境建设逐步完善，硬件支撑能力显著提升

1.网络基础设施全覆盖：调研显示，86.7%的学校已实现光纤接入互联网或教育城域网，班均出口带宽达到10M以上，其中60%的学校实现千兆带宽到楼宇、千兆带宽到桌面，并建成功能完备的网络运维管理平台。无线网络覆盖范围持续扩大，73.3%的学校无线网络可支持移动学习、移动办公等应用场景。

2.教学终端设备普及化：所有调研学校均已为班级教室和功能教室配置交互式多媒体教学设备，具备互动教学功能；63.3%的学校实现师机比1:1，生机比不小于5:1，配备支持移动学习的智能终端及配套设备。中职院校和高校在特色功能教室建设上进展较快，如河北省唐山市丰南区职业技术教育中心建成沉浸式仿真实训平台、职业体验馆、虚拟现实创客空间等，形成“虚实融合”的立体化学习场景。

3.配套系统建设有序推进：76.7%的学校建有智能广播系统、校园电视台或视频会议系统；60%的学校建成符合国家标准的数据机房和安防控制机房，35%的学校引入绿色能源设备与能效监控系统，实现对校园设备的能效管理。

（二）应用服务场景不断拓展，教育教学变革初显成效

1.智慧教学模式逐步落地：56.7%的学校建成数量不少于班级总数1/3的智慧教室，依托教育资源公共服务平台、智能学科辅助工具，开展深度学习、翻转学习等个性化教学模式探索。如清华大学附属中学通过学习分析系统构建学生学习画像，提前4周预测成绩波动，准确率达82%，教师据此调整辅导策略，有效提升教学质量；丰南区职教中心通过55门自建网络课程、7套实习软件，构建起“泛在学习”新生态，实现“岗课赛证”深度融合。

2.资源服务体系持续丰富：调研学校普遍重视数字资源建设，其中70%的学校建成校本资源库，丰南区职教中心更是形成2TB校本精品资源库、100万册电子图书的规模，并通过区域职教资源库联盟实现优质资源跨校流动。同时，63.3%的学校提供同步微课、智能练习、错题库等个性化学习资源服务，助力学生课后巩固与自主提升。

3.管理服务数字化水平提升：53.3%的学校建成一站式服务平台，集成考勤、餐饮、住宿、办事审批等20余项功能，实现“指尖办事零跑腿”；46.7%的学校部署智能安防系统，通过350个左右的智能监控点，整合视频监控、入侵报警、出入控制等功能，构筑全域智能安防网。部分学校如丰南区职教中心投资建设数