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三年级上册数学应用题大全

亲爱的同学们，数学应用题是我们数学学习中非常重要的一部分，它能帮助我们把课堂上学到的知识运用到实际生活中，解决身边的问题。想要熟练掌握应用题的解法，关键在于认真读题、仔细分析、找到数量之间的关系，然后选择合适的方法进行计算。下面，我们就按照本学期学习的知识模块，来一起练习各种类型的应用题吧！

一、20以内的加减法应用题

这部分内容主要是复习巩固我们之前学过的知识，为新学期的学习打下坚实基础。

1.小红有8支铅笔，妈妈又给她买了7支，小红现在一共有多少支铅笔？

*分析：这是一道求“一共有多少”的问题，需要把小红原有的铅笔数量和妈妈新买的数量合起来，用加法计算。

*解答：8+7=15(支)答：小红现在一共有15支铅笔。

2.停车场原来停着16辆小汽车，开走了9辆，还剩下多少辆？

*分析：这是一道求“还剩下多少”的问题，需要从原来的总数量里去掉开走的数量，用减法计算。

*解答：16-9=7(辆)答：还剩下7辆。

3.草地上有一群小鸡，先跑掉了4只，又跑掉了5只，两次一共跑掉了多少只小鸡？

*分析：题目问的是“两次一共跑掉了多少”，需要把第一次跑掉的和第二次跑掉的数量合起来，用加法计算。

*解答：4+5=9(只)答：两次一共跑掉了9只小鸡。

二、100以内的加减法应用题

这是本学期加减法的重点，包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法以及连加、连减和加减混合运算。

（一）两位数加两位数/一位数

1.二年级（1）班有男生23人，女生25人，这个班一共有多少名学生？

*分析：求班级总人数，就是要把男生人数和女生人数合起来，用加法计算。

*解答：23+25=48(名)答：这个班一共有48名学生。

2.学校图书馆有故事书36本，科技书比故事书多8本，科技书有多少本？

*分析：“科技书比故事书多8本”，说明科技书的数量是在故事书数量的基础上再增加8本，用加法计算。

*解答：36+8=44(本)答：科技书有44本。

（二）两位数减两位数/一位数

1.小明有50元零花钱，买一个书包用去了34元，他还剩下多少钱？

*分析：求剩下的钱数，需要从总钱数里去掉花掉的钱数，用减法计算。

*解答：50-34=16(元)答：他还剩下16元钱。

2.果园里有苹果树45棵，梨树37棵，苹果树比梨树多多少棵？

*分析：求“一个数比另一个数多多少”，用减法计算，用较大的数减去较小的数。

*解答：45-37=8(棵)答：苹果树比梨树多8棵。

（三）连加、连减和加减混合

1.妈妈去超市买东西，买蔬菜花了18元，买水果花了25元，买日用品花了30元，妈妈一共花了多少钱？

*分析：求一共花的钱数，就是把买三种东西花的钱数合起来，用连加计算。

*解答：18+25+30=73(元)答：妈妈一共花了73元钱。

2.学校食堂原来有80袋大米，上周用去了24袋，这周又用去了28袋，还剩下多少袋大米？

*分析：求剩下的大米袋数，需要从原有的袋数里依次减去上周和这周用去的袋数，用连减计算。

*解答：80-24-28=28(袋)答：还剩下28袋大米。

3.公交车上原来有32名乘客，到了一个站台后，有15名乘客下车，又有9名乘客上车，现在公交车上有多少名乘客？

*分析：原来的乘客数，减去下车的，再加上上车的，就是现在的乘客数，这是一道加减混合运算题。

*解答：32-15+9=26(名)答：现在公交车上有26名乘客。

三、表内乘法应用题

乘法是本学期的重中之重，要理解乘法的意义（求几个相同加数的和的简便运算），熟记乘法口诀，并能解决相关的实际问题。

（一）求几个相同加数的和

1.一只青蛙有4条腿，5只青蛙一共有多少条腿？

*分析：5只青蛙，每只都有4条腿，求一共有多少条腿，就是求5个4相加的和是多少，可以用乘法计算，列式为4×5或5×4。

*解答：4×5=20(条)答：5只青蛙一共有20条腿。

2.教室里每张课桌坐2名同学，有6张这样的课桌，一共可以坐多少名同学？

*分析：每张课桌坐2名同学，6张课桌就是6个2名同学，用乘法计算。

*解答：2×6=12(名)答：一共可以坐12名同学。

（二）求一个数的几倍是多少

1.小红今年6岁，妈妈的年龄是小红的6倍，妈妈今年多少岁？

*分析：“妈妈的年龄是小红的6倍”，就是求6的6倍是多少，用乘法计算，列式为6×6。

*解答：6×6=36