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单个军人队列动作教学法

一、教学指导思想与基本原则

单个军人队列动作教学，必须以条令条例为依据，以培养“四有”革命军人为目标，坚持“练为战、学为用”的根本导向，注重培养军人的军人姿态、战斗作风和服从意识。在教学过程中，应遵循以下基本原则：

1.以人为本，循序渐进：充分考虑学员的接受能力和个体差异，由易到难、由简到繁，逐步增加训练难度和强度，确保教学效果稳步提升。

2.理论与实践相结合：在讲解动作要领、规范的同时，更要组织学员反复练习，使理论知识转化为实际动作技能。

3.严格要求，耐心说服：坚持高标准、严要求，培养学员严谨细致的作风；同时注重教育疏导，启发自觉，严禁简单粗暴。

4.精讲多练，注重实效：教员讲解要简明扼要、突出重点，保证学员有充足的练习时间，通过反复练习形成肌肉记忆和条件反射。

5.发扬民主，教学相长：鼓励学员积极思考，勇于提出问题，教员及时总结经验，不断改进教学方法。

二、教学准备

充分的教学准备是确保教学顺利进行和提高教学质量的前提。

1.教员准备：

*钻研教材，吃透要领：深入学习《队列条令》及相关教学资料，准确理解每个动作的规范要求、精神实质和内在联系，熟练掌握教学重点和难点。

*编写教案，设计流程：根据教学对象的特点和训练大纲要求，科学编写教案，合理设计教学步骤、时间分配、组织练习方法和检查纠正手段。

*备好器材，熟悉场地：准备好必要的训练器材（如秒表、标杆等），提前勘察和熟悉训练场地，确保场地平整、无障碍物，符合训练要求。

*预练示范，力求标准：教员自身要反复练习，确保每个示范动作准确、规范、优美，给学员树立良好榜样。

2.学员准备：

*思想动员：明确队列训练的目的意义，激发学员的训练热情和积极性。

*着装要求：按规定着装，军容严整，精神饱满。

*了解内容：使学员对所学动作有初步的概念。

三、教学实施步骤与方法

教学实施是教学过程的核心环节，通常按照“理论提示、动作讲解、示范教学、组织练习、检查纠正、小结讲评”的步骤进行。

（一）理论提示与动作讲解

此阶段旨在使学员明确动作的名称、用途、要领和标准。

*理论提示：简明扼要地介绍动作的性质、作用和在队列生活中的应用，提高学员的理性认识。

*动作讲解：运用准确、规范、生动的语言，按照“身体各部位要领”的顺序，清晰阐述动作的具体做法。讲解时要突出重点、难点，善于运用口诀、比喻等方法帮助学员理解记忆。例如，讲解“立正”时，可概括为“三挺、三收、两平、一正、一睁”（即挺颈、挺胸、挺腿；收下颌、收小腹、收臀；两肩要平、两眼平视；身体正直；两眼睁大）。

（二）示范教学

示范是直观教学的重要手段，具有很强的感染力和说服力。

*示范位置：教员应选择便于全体学员观察的位置进行示范，通常站在队列中央前或一侧。

*示范方法：

*正面示范：用于展示动作的正面形象和身体各部位的协调配合，如立正、稍息、停止间转法等。

*侧面示范：用于展示动作的高度、距离和身体的移动轨迹，如齐步、正步的步幅、步速，抬腿高度等。

*分解示范与连贯示范相结合：对于较复杂的动作，先进行分解示范，再进行连贯示范，使学员先掌握局部，再掌握整体。

*正误对比示范：适用于纠正普遍性错误动作，通过对比，使学员明确正确与错误的界限，加深对动作要领的理解。

（三）组织练习

组织练习是学员掌握动作要领、形成技能的关键阶段。应根据动作的难易程度和学员的掌握情况，灵活运用多种练习方法。

1.分解练习与连贯练习相结合：

*分解练习：将完整动作按其内在逻辑关系分解成若干个环节，逐个进行练习。例如，齐步可分解为“摆臂练习”、“腿部动作练习”、“臂腿结合练习”等。分解练习便于学员集中精力掌握每个环节的要领。

*连贯练习：在分解练习的基础上，将各个环节连接起来进行完整动作的练习，以形成动作的整体性和连贯性。

2.个人体会与分组练习相结合：

*个人体会：让学员独立思考，按照教员讲解的要领进行自我揣摩和反复练习，培养自学能力。

*分组练习：将学员分成若干小组，由组长带领进行练习，教员巡回指导。分组练习可增加学员的练习密度，便于及时发现和纠正问题，也可开展互助互学。

3.流水作业与定位练习相结合：

*流水作业：主要用于行进间动作的练习，如学员按顺序逐个通过规定路段进行练习，教员在关键位置进行指导。

*定位练习：固定位置进行某个动作或某个环节的反复练习，如“齐步摆臂定位”、“正步踢腿定位”等，以强化动作定型。

4.互助练习与评比竞赛相结合：

*互助练习：组织学员结对子，互相观察、互相纠正、互相鼓励，共同提高。

*评比竞赛：适时组织小型评比或竞赛活动，营造比、学、赶、帮