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人工智能赋能高职院校学生工匠精神培育路径研究

□陈红

摘要：新一代信息技术与制造业的深度融合正掀起一场影响深远的产业革命，这一变革对劳动者素质提出了新的要求，

社会对具备工匠精神的高素质、高技能复合型人才需求日益迫切。在人工智能背景下，开拓创新、协作共进、德技兼修、

躬身践行等品质，是新时代工匠精神的应有之意。面对这一时代要求，高职院校必须将学生工匠精神培育置于教育核心

地位，通过健全工匠精神培育的保障体系、打造工匠精神培育新平台、建好工匠精神培育主阵地、培养具有数智胜任力

的匠人教师队伍等路径，为国家培养更多具有较高智能素养的新时代匠人。

关键词：人工智能；高职院校；工匠精神

进入新时代以来，我国便将培育会结构，使人与人、人与社会以及人关注、精益求精以及追求卓越等核

工匠精神置于极为重要的战略地位，与智能机器之间的互动与关联变得更心特质，与立德树人根本任务中强

尤为关注人工智能在塑造与弘扬工匠为紧密与复杂。在此背景下，对个体调的人格塑造与道德养成目标具有

精神过程中所发挥的关键作用。习近的素质要求被提升至新的高度。个体高度一致性。

平总书记强调，工匠精神体现为一种不仅需要娴熟掌握前沿科技知识与技（三）就社会影响而言，有助于

“执着专注、精益求精、一丝不苟、能，更应具备敏锐的创新意识、持续推动新质生产力发展

追求卓越”的崇高职业操守，其核心的学习能力以及追求卓越、精益求精科技创新作为当代社会发展的重

不仅蕴含着对传统的坚守，更兼具“传的工匠精神。这种工匠精神，已然成要引擎，其典型代表——人工智能技

承与创新”这一鲜明的时代特征。工为新时代高素质、高技能人才安身立术正深刻重塑生产力结构。这种以数

匠群体被视为推动“中国制造”迈向命、实现价值的根本基石。据驱动、算法优化和智能决策为核心

“中国创造”的坚实支柱与关键力量，当前，我国就业市场面临较大压的新质生产力，通过全要素生产率的

要为源远流长的工匠精神赋予崭新的力，劳动者间的竞争日趋激烈。在此系统性提升，已成为推动我国经济高

智能化时代内涵，使其在新时代焕发环境下，培育和弘扬工匠精神对于提质量发展的关键支撑。工匠精神所蕴

更强大的生命力。升劳动者的核心竞争力具有显著意义。含的精益求精理念、对细节的极致把

一、人工智能赋能高职院校学生能够激励劳动者在各自的岗位上深耕控以及对品质的持续追求，为技术

工匠精神培育的时代意蕴细作，勇于创新，从而建功立业，书创新和产业升级提供了坚实的价值

在人工智能时代，培养各领域的写精彩人生。基础。

高精尖人才已成为各国国家战略的重（二）就学校教育而言，有助于在新质生产力发展进程中，工匠

要组成部分。因此，高职院校需要勇落实立德树人根本任务精神作为劳动者的内生驱动力，可激

敢面对新挑战，培养具备较高专业技在教育领域，人工智能技术的深发其创新潜能，主动探索智能化生产

术技能和工匠精神的人才，以满足社入应用创设了强感知、高交互和泛在方式，推动生产力实现质的跃迁。这

会发展的需求。的学习环境，这不仅为学生的知识构种精神倡导的精益求精理念，促使劳

（一）就学生自身发展而言，有建创造了有利环境，还为创新教学模动者持续优化工艺流程，改进技术标

助于实现自身价值式的探索与应用提供了广泛的平台。准，为生产力跨越式发展提供坚实支

在生产力的构成要素中，人始终这使得学生能够利用人工智能技术提撑。通过提升职业技能与综合素养，

扮演着最为关键的角色。步入人工智高学习效率，增强人机协同合