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青岛版小学科学五年级上册全册知识点

同学们,五年级上册的科学学习之旅充满了探索与发现。我们将一同揭开光的神秘面纱,了解地球的运动规律,探究力与运动的关系,观察物质的奇妙变化,并学习如何健康生活。这份知识点梳理希望能帮助你系统掌握所学内容,为后续学习打下坚实基础。

第一单元光现象

本单元我们将聚焦于我们生活中不可或缺的“光”,探索它的来源、传播特性以及它为我们展现的多彩世界。

光源

我们首先要明确,能够自行发光的物体叫做光源。光源可以分为自然光源和人造光源。像太阳、发光的萤火虫,还有燃烧的篝火,这些都是自然形成的光源;而我们日常使用的电灯、点亮的蜡烛,则属于人造光源。需要注意的是,月亮本身并不发光,它只是反射了太阳的光,所以月亮不是光源。

光的传播

光在同种均匀的介质中,是沿直线传播的。这一特性可以通过许多生活现象来证明,比如我们在阳光下看到的笔直的光柱,或者小孔成像实验。当光在传播过程中遇到不透明的物体时,物体后面光不能到达的区域就会形成影子。影子的形成,正是光沿直线传播的有力证据。

光的反射

光在传播途中,如果遇到了镜子、平静的水面等光滑的表面,会改变传播方向,返回到原来的介质中,这种现象叫做光的反射。我们能够看到本身不发光的物体,大多是因为它们反射了其他光源的光进入了我们的眼睛。反射现象遵循反射规律,即反射光线、入射光线和法线在同一平面内,反射光线和入射光线分别位于法线的两侧,反射角等于入射角。我们日常使用的平面镜,就是利用了光的反射原理来成像的,平面镜所成的像是虚像,像与物体大小相等,像到镜面的距离与物体到镜面的距离相等,且像与物体的连线与镜面垂直,左右是相反的。

光的折射

当光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时,比如从空气中斜射入水中或玻璃中,传播方向会发生偏折,这种现象叫做光的折射。我们将筷子斜插入水中时,看到筷子好像在水面处“折断”了,就是光的折射现象引起的。

光的色散与物体的颜色

太阳光(白光)并不是单一颜色的光,它是由多种色光混合而成的。当太阳光通过三棱镜时,由于不同颜色的光折射程度不同,会被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光,这种现象叫做光的色散。我们看到物体呈现不同的颜色,是因为物体对不同色光的反射和吸收情况不同。例如,红色的花朵反射红光,吸收其他颜色的光,所以我们看到它是红色的。如果一个物体能反射所有颜色的光,它看起来就是白色的;如果它吸收所有颜色的光,不反射任何光,它看起来就是黑色的。

凸透镜与凹透镜

凸透镜中间厚、边缘薄,它对光线有会聚作用,能使平行于主光轴的光线会聚于一点,这个点叫做焦点。凸透镜在生活中有广泛的应用,比如放大镜、老花镜、照相机的镜头等。凹透镜则是中间薄、边缘厚,它对光线有发散作用。近视眼镜的镜片就是凹透镜。我们可以利用凸透镜和凹透镜的特性来制作简易的望远镜或显微镜。

第二单元地球与宇宙

地球是我们赖以生存的家园,而宇宙则充满了无尽的奥秘。本单元我们将学习地球的运动以及与我们关系密切的天体。

地球的自转

地球像一个陀螺一样,围绕着一根假想的轴不停地自西向东旋转,这就是地球的自转。地球自转一周的时间大约是一天。正是由于地球的自转,才形成了昼夜交替的现象——地球朝向太阳的一面是白昼,背向太阳的一面是黑夜。同时,地球的自转也使得我们看到太阳、月亮和星星每天都东升西落。

地球的公转

地球在自转的同时,还沿着一个近似正圆的椭圆形轨道围绕太阳不停地自西向东运动,这就是地球的公转。地球公转一周的时间大约是一年。地球在公转过程中,地轴是倾斜的,而且倾斜的方向保持不变。地球的公转运动,加上地轴的倾斜,是形成四季更替的主要原因。

月球

月球是地球唯一的天然卫星,它围绕地球自西向东公转,同时也在自转,而且月球公转和自转的周期大致相同,所以我们在地球上几乎总是看到月球的同一面。月球本身不发光,我们看到的月光是月球反射的太阳光。月球表面布满了大大小小的环形山,这些环形山大多是由来自宇宙的流星体撞击形成的。我们还会观察到月球在圆缺变化,这就是月相。月相的变化是由于月球、地球和太阳三者之间的相对位置不断变化造成的。

太阳

太阳是太阳系的中心天体,它是一颗能够自行发光发热的恒星。太阳为地球提供了光和热,是地球上生命活动所需能量的主要来源。太阳由内到外可分为核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层和日冕层。我们平时看到的太阳圆面是光球层。太阳表面会有一些现象,比如太阳黑子、耀斑等,它们是太阳活动的标志。

太阳系

太阳系是以太阳为中心,由八大行星、矮行星、卫星以及众多的小行星、彗星等天体组成的天体系统。八大行星按照距离太阳由近及远的顺序依次是:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。这些行星都围绕太阳公转,并且公转方向大多与地球公转方向一致,轨道大多是近似正圆的椭圆。

第三单元运动和力

世间万物都

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