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猜猜他是谁

小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，我们要尝试一种特别的“猜谜”游戏，用文字来描述一个人，让大家猜猜他是谁。这就是我们今天要练习的作文——《猜猜他是谁》。要写好这样的作文，可不是简单地把一个人从头到脚描述一遍哦，我们要抓住他最特别、最让人印象深刻的地方，就像给这个人画一幅“文字画像”一样。

那么，从哪里开始呢？首先，我们可以想想他的外貌。但观察一个人的外貌，不一定非要把所有五官都写一遍，关键是抓住他最与众不同的地方。比如，他是不是有一头特别的头发？是短短的像小草，还是有点自然卷像小波浪？他的眼睛是什么样子的？笑起来会不会眯成一条线，或者像两颗黑葡萄一样亮晶晶？他的个子是高高瘦瘦，还是矮矮胖胖？或者，他是不是经常穿着某一件特别颜色的衣服，或者戴着一副酷酷的眼镜？

比如说，我想到一个人。他的个子嘛，在我们班不算最高，也不算最矮，是那种站在队伍里很匀称的样子。他的头发黑黑的，有点硬，摸上去可能会有点扎手，像小刺猬身上的刺，但总是修剪得整整齐齐。最引人注目的是他那双眼睛，圆圆的，像两颗黑葡萄，亮晶晶的。每当他思考问题的时候，或者听到什么有趣的事情的时候，那两颗“黑葡萄”就会骨碌碌地转，闪着智慧的光芒。他的嘴角好像总是微微上扬，带着一点浅浅的笑意，让人觉得他是一个特别友善、特别爱笑的孩子。有时候，他会戴一副蓝色的框架眼镜，不是因为近视，而是他觉得那样看起来很有学问，像个小博士。

除了外貌，我们还可以写写他的性格和爱好。他是一个安静的孩子，还是一个活泼好动的孩子？他喜欢看书，还是喜欢运动？他乐于助人吗？这些都是非常重要的线索。

就拿我想到的这个人来说吧。他性格特别开朗，爱笑，也特别喜欢帮助别人。每当谁有困难，他总是第一个伸出援手。记得有一次，同桌的铅笔盒掉在地上，铅笔、橡皮撒了一地，他二话不说就蹲下来帮忙捡，还把橡皮上的灰尘擦干净才递给同桌，嘴里还笑着说：“没关系，下次小心点哦。”他不仅乐于助人，还特别喜欢运动，尤其是跑步。每次体育课上的跑步比赛，他都像一只小豹子一样，跑得飞快，风在他耳边呼呼地响，我们在旁边为他加油，他跑得更起劲了！他也很喜欢看书，课间休息的时候，常常能看到他坐在座位上，捧着一本书看得津津有味，连周围的吵闹声好像都听不见了。

有了外貌和性格爱好的描述，这个人是不是已经有点形象了？如果我们能再写一两件发生在他身上的、能体现他特点的小事，那就更好了。不用写惊天动地的大事，生活中的点点滴滴最能打动人。

我想到的这件小事，就很能体现他的热心肠。有一次，我们班组织去公园春游，有个同学不小心把水壶落在了休息的长椅上，走到半路才发现。当时太阳有点大，那个同学急得快哭了。他看到了，主动说：“别着急，我跑得快，我回去帮你拿！”说完，他就转身飞快地跑了回去，不一会儿，就举着水壶，满头大汗地跑了回来，脸上还是带着那标志性的笑容，把水壶递给同学，说：“给，找到了！”那个同学感动得连连说谢谢。

好了，现在，我已经把我想到的这个人的一些特点告诉大家了：他有一双像黑葡萄一样亮晶晶的眼睛，头发有点硬，喜欢跑步和看书，性格开朗，特别爱笑，而且非常乐于助人，是个热心肠的孩子。

现在，你能猜出他是谁了吗？他可能就是你的同桌，你的好朋友，或者是班级里那个总是默默帮助别人的同学。

写《猜猜他是谁》这样的作文，最重要的就是仔细观察，抓住这个人最突出的特点，用你的画笔——也就是你的文字，把他生动地描绘出来。要让读到你作文的人，脑海里能浮现出这个人的样子，并且能很快地猜到他是谁。记住，不需要面面俱到，选择最能代表他的两三个特点，用具体的例子来说明，你的作文就会非常精彩！希望小朋友们都能写出一篇让人眼前一亮的《猜猜他是谁》。