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部编版五年级语文上册全册教案

引言

本教案立足于部编版小学语文五年级上册教材，以《义务教育语文课程标准》为指导，结合五年级学生的认知规律与语文学习特点，旨在全面提升学生的语文核心素养。全册教案注重工具性与人文性的统一，强调语文实践，致力于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解能力。教师在使用本教案时，应结合班级具体情况灵活调整，创造性地开展教学活动。

一、教材分析

本册教材继续沿用“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的结构。教材内容丰富，体裁多样，既精选了经典的文学作品，也收录了反映时代精神的新篇目。

（一）整体特点

1.强化阅读能力培养：明确提出了不同类型文本的阅读方法，如提高阅读速度、学习概括课文主要内容、体会作者思想感情、了解说明方法等，循序渐进地提升学生的阅读素养。

2.注重语言文字运用：引导学生在语境中理解词语含义，掌握句式特点，学习表达方法，并通过习作实践加以运用和内化。

3.渗透传统文化教育：选编了古代诗词、经典寓言、历史故事等，让学生在学习语文的同时，感受中华优秀传统文化的魅力。

4.关注思维品质发展：鼓励学生质疑问难，进行独立思考和合作探究，培养逻辑思维、形象思维和创造思维能力。

5.结构安排循序渐进：各单元语文要素的安排既有独立性，又有前后联系与螺旋上升，便于学生逐步掌握。

（二）单元主题与语文要素概览

*第一单元：主题围绕“万物有灵”展开，引导学生感受自然之美，学习“初步体会课文表达的思想感情”，并掌握“学习阅读的方法”（如默读、带着问题读）。

*第二单元：以“阅读要有一定的速度”为语文要素，选取不同题材的文章，训练学生提高阅读速度的方法，并体会文章表达的情感。

*第三单元：主题为“民间故事”，引导学生感受民间故事的魅力，学习把握主要内容，复述故事，并体会人物形象。

*第四单元：聚焦“爱国情怀”，通过课文学习，激发学生的爱国热情，语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。

*第五单元：以“说明性文章”为主题，引导学生学习了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的，初步掌握常见的说明方法。

*第六单元：主题是“父母之爱”，通过感人的故事体会父母之爱的深沉与不同表达方式，学习作者是如何通过具体事例来表现人物特点和情感的。

*第七单元：围绕“自然之趣”展开，引导学生感受景物的动态美，学习描写景物的方法，体会作者细腻的观察和独特的感受。

*第八单元：主题为“经典名著”，初步接触中国古典名著，激发阅读兴趣，学习通过人物的语言、动作、神态等体会人物形象。

二、教学总目标

（一）知识与技能

1.认识常用汉字若干个，会写若干个，掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能正确、工整、规范地书写，养成良好的写字习惯。

2.能准确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，能根据阅读目的和文本类型调整阅读速度和方法。

3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

4.能把握课文主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

5.学习概括课文主要内容的方法，能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。

6.初步掌握默读、速读等阅读方法。学习浏览，能根据需要搜集信息。

7.学习积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

8.能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

9.能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

10.学写读书笔记和常见应用文。

（二）过程与方法

1.积极参与课堂讨论和合作学习，能清晰、有条理地表达自己的见解。

2.在阅读中学习运用联系上下文、借助工具书、结合生活经验等方法理解词语和句子的含义。

3.在习作中尝试运用积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

4.学习观察生活，养成勤于观察、乐于思考、勤于动笔的习惯。

5.初步学会运用资料辅助理解课文内容，拓展阅读视野。

（三）情感态度与价值观

1.热爱祖国语言文字，感受汉字的形体美和表意功能。

2.感受课文所蕴含的丰富情感，培养热爱生活、热爱自然、热爱祖国的情感。

3.体会父母、师长的关爱，学会感恩，懂得珍惜。

4.初步了解中华优秀传统文化和革命文化，增强民族自豪感和自信心。

5.培养积极向上的人生态度和正确的价值观。

6.乐于阅读，对阅读中外名著产生兴趣，养成课外阅读的习惯。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.识字与写字：巩固识字成果，提高写字质量