小学英语教研组工作计划2025.docxVIP

一、引言

时光荏苒，新的学年已然开启。面对小学英语教育不断发展的新形势与新要求，我组将继续秉持“以生为本，素养为重”的教育理念，聚焦课堂教学主阵地，深化教研改革，提升教师专业素养，努力推动我校小学英语教学质量的稳步提升。本计划旨在明确本学期教研工作的方向与重点，凝聚全组力量，确保各项工作有序、高效开展。

二、指导思想与工作目标

（一）指导思想

以国家课程标准为指引，紧密围绕学校整体教学工作部署，立足我校小学英语教学实际，以提升学生英语核心素养为根本目标，以课堂教学研究为核心，以教师专业发展为关键，以教研活动为载体，不断优化教学过程，创新教学方法，努力构建充满活力与实效的英语课堂。

（二）工作目标

1.教师发展目标：通过多样化的教研活动与培训，提升教师的理论水平与教学实践能力，特别是青年教师的业务素养，促进教师团队的整体成长。

2.教学质量目标：聚焦课堂，优化教学策略，努力提高学生的英语学习兴趣、学习习惯与学业水平，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的全面发展。

3.教研活动目标：打造主题鲜明、形式多样、富有实效的教研活动，形成浓厚的教研氛围，提升教研组的整体研究能力与协作精神。

4.资源建设目标：初步构建符合我校学情的英语教学资源库，包括课件、学案、音视频材料及优秀课例等，实现资源共享与优化利用。

三、主要工作措施

（一）聚焦专业成长，夯实师资基础

1.理论学习常态化：定期组织教师学习新课标理念、前沿教学理论及国内外先进教学经验。可采用集中学习、分组研讨、个人自学相结合的方式，并鼓励教师撰写学习心得，促进理论与实践的融合。

2.教研活动主题化：围绕“提升课堂提问有效性”、“优化小学英语作业设计”、“信息技术与英语教学深度融合”等核心议题，开展系列主题教研活动。每次活动应有明确的目标、充分的准备和深入的研讨，确保活动质量。

3.课堂实践研讨化：继续推行“集体备课-主题说课-示范授课-评课议课-反思改进”的教研模式。鼓励教师积极参与各级各类公开课、研讨课、示范课活动。本学期计划安排若干节组内研究课，重点打磨1-2节高质量的校级展示课。

4.青年教师培养精细化：落实“师徒结对”帮扶制度，明确指导教师职责，为青年教师制定个性化成长计划。鼓励青年教师多听课、多反思、多尝试，定期组织青年教师教学基本功（如板书、口语、课件制作）展示或比赛。

5.经验分享制度化：定期组织教学经验交流会，鼓励骨干教师分享成功经验，也欢迎年轻教师提出教学困惑，共同探讨解决之道。倡导教师积极参与教学案例、论文的撰写与投稿。

（二）深化课堂教学，提升育人实效

1.深入解读课程标准：组织教师再次深入研读英语课程标准，准确把握各年级段的目标要求，确保教学内容与方法符合学生认知规律和课标精神。

2.优化教学设计与实施：倡导情境化、任务型的教学途径，注重在教学中培养学生的语言运用能力。鼓励教师在教学中尝试项目式学习、合作学习等多种教学方法，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。

3.加强作业设计研究：探索设计形式多样、富有层次性和实践性的英语作业，减轻学生过重课业负担，提高作业的有效性。如设计听读打卡、绘本阅读、英语手抄报、小小故事家等特色作业，并及时进行反馈与评价。

4.改革学生评价方式：积极探索过程性评价与终结性评价相结合的多元评价体系。关注学生在学习过程中的表现与进步，如参与度、合作精神、创新意识等，利用成长记录袋等方式记录学生的学习轨迹，促进学生全面发展。

（三）丰富学科活动，涵养核心素养

1.营造校园英语文化氛围：利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，定期推送英语学习资源、趣味英语知识、学生优秀作品等。鼓励各年级根据学生特点，开辟英语角、英语图书角等。

2.组织丰富多彩的英语活动：结合重要节日或学期特点，策划并组织校级或年级组英语活动，如英语歌曲演唱、英语讲故事比赛、英语书写比赛、英语文化节等，为学生提供展示英语才能、体验英语文化的平台，提升学生学习英语的自信心与积极性。

3.推动英语课外阅读：根据各年级学生水平，推荐优秀英语绘本及简易读物，鼓励学生开展课外阅读，并通过读书分享会、读书笔记展示等形式，培养学生的阅读习惯和阅读能力。

（四）优化教研管理，保障工作实效

1.规范教研活动管理：严格执行教研活动考勤制度，确保每位教师按时参与。每次活动应有明确记录，包括活动主题、主要内容、参与人员、达成共识及后续安排等。

2.加强教学常规检查：配合学校教务处，定期对教师的备课、上课、作业批改、辅导等教学常规工作进行检查与指导，及时发现问题，提出改进建议。

3.推进教学资源建设：鼓励教师积极搜集、整理、制作教学资源，并上传至教研组共享平台，逐步建立和完善具有我校特色的英语教学资源库，实现