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2025年老年大学教师年终工作总结

2025年，我在XX市老年大学承担智能手机应用、数码摄影及老年心理调适三门课程教学工作，全年累计授课128课时，覆盖学员260人次（其中重复选课学员42人）。作为深耕老年教育领域8年的教师，我始终以“让学习成为长者生命的温暖注脚”为理念，在课程设计、教学方法、学员服务等方面持续探索，现将本年度工作全景总结如下：

一、教学实施：以“适老性”为核心的课程重构

年初调研显示，83%的学员希望智能手机课程能解决“高频生活场景使用难题”，而非基础操作的重复讲解。基于此，我将原有的“功能模块教学”调整为“场景化任务驱动”模式：第一阶段聚焦“出行场景”（健康码/公交码申