4.2案例1　做信息时代的责任公民.pdfVIP

案例做信息时代的责任公民（设计：张晓梅）

1.教学目标

·了解信息社会安全威胁，增强网络安全、国家安全意识。

·熟悉获取、鉴别信息的有效途径。

·熟悉信息社会公民应遵守的行为规范，规范文明地交流、表达信息。

·提升信息社会责任意识，做一名有责任、有担当的信息社会公民。

2.教学重点和难点

教学重点：规范信息交流、信息表达、信息发布和信息转发等行为。

教学难点：掌握多种鉴别信息真伪的途径。

3.教学流程

4.教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

展示我过网民规模的数了解网络在学习、生活中的由数据、事

引入据，强调我国网民数量持续稳广泛应用，了解信息时代人例等引入，引起

（2分钟）居世界第一，这标志着信息时民学习方式和生活方式的学生的兴趣、共

代的到来。不同。鸣，引出主题

展示资料：在享受信息社思考、回答、举例

会带来技术红利的同时，社会

确立主题通过事例，

安全、个人安全也一定程度上认识到网络安全的重要性，

思想引导学生认识本

受到了威胁。没有网络安全，就没有国家

（3分钟）课的主题

提问：你遇到过、听到过安全，意识到信息时代公民

哪些信息安全事件？责任的重要性。

案例1：网上的虚假信息观看并思考。

提出任务，由学生分组讨小组探究：如何获取和鉴别

论并汇报：鉴别信息真伪的有信息的真伪？

效途径。熟悉获取、

由学生总结汇报。小组代表汇报本小组鉴别鉴别信息的有效

过程。途径

1.先用常识和逻辑辨别信

息，若不具备相关知识，可

主题1：鉴以请教家长、老师等。

别信息真2.到官方网站或权威网上

伪的有效查找证实。如果是新闻，首

途径选新华社网站；如果是专业

（10分钟）知识的内容，首先到对应的

专业网站上查找。

3.搜索相关新闻报道，是