小学跨学科教育设计与实践第九章教案.pdfVIP

编写日期：授课日期：任课教师：

课程《小学跨学科教育设授课

授课专业

名称计与综合实践》班级

授课第九章授课

周次节次如何进行STEM1学时

章节教育学时

1.能够阐述STEM教育的起源、发展历程，包括美国及中国在

不同阶段的关键事件和政策推动。

2.理解STEM教育的内涵，掌握科学、技术、工程、数学素养

的具体内容，以及STEM到STEAM的演变。

知识

3.熟悉工程设计教学模式、协作-探究学习教学模式，明确其

流程和特点。

4.掌握STEM课程教学设计的各个环节，如主题选择、目标设

定、任务与活动设计等。

1.运用跨学科知识解决实际问题，提高综合运用科学、技术、

工程和数学知识的能力。

教学2.学会运用工程设计流程，具备初步的工程设计能力，能设计

目标简单的工程项目。

能力

3.通过协作-探究学习，提升团队协作能力、自主探究能力和

问题解决能力。

4.能够根据教学设计要点，设计并实施简单的STEM课程项

目。

1.培养学生的创新思维和实践精神，激发对科学技术的兴趣和

探索欲望。

2.增强学生的团队合作意识和责任感，学会在团队中发挥自己

素质

的优势。

3.提高学生的科学素养和文化素养，培养学生尊重科学、实事

求是的态度。

1.STEM教育的内涵、特征以及其在国内外的发展状况。

教学

2.工程设计教学模式和协作-探究学习教学模式的应用。

重点

3.STEM课程教学设计的关键环节和方法。

1.在实际项目中实现跨学科知识的融合与应用。

教学

2.培养在协作-探究学习中的自主探究能力和团队协作能力。

难点

3.设计出具有创新性和可操作性的STEM课程项目。

教学

讲授法、讨论法、实践法。

方法

教学

用具多媒体设备、教学PPT。

教学活动设计意图

一、导入通过展示学生熟

播放一段关于我国科技创新成果的视频，如高铁悉的科技成果，激发

建设、航天工程等，引出STEM教育在现代科技发展学生的学习兴趣和好