原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
编写日期：授课日期：任课教师：
课程
名称
《小学跨学科教育设计与综合实践》
授课专业
授课班级
周次
节次
授课
章节
第二章
跨学科从何而来
授课
学时
1学时
教学
目标
知识
1.了解跨学科研究与学习兴起的背景，包括全球化浪潮、世界格局变化、科学知识生产方式转变、教育教学变革、学习科学发展以及培养核心素养的需求等方面的知识。
2.掌握国内外跨学科研究与学习的发展历程、主要阶段及特点，熟悉相关的学术群体、研究机构及其贡献。
能力
1.培养学生分析问题的能力，能够从多学科角度剖析跨学科研究与学习兴起的原因及影响。
2.提升学生的信息整合能力，学会梳理和总结不同的关于跨学科研究与学习的相关信息。
3.锻炼学生的批判性思维能力，引导学生对跨学科研究与学习的现状和未来发展进行思考和评价。
素质
1.培养学生的跨学科意识和团队协作精神，鼓励学生在今后的学习和研究中积极尝试跨学科方法。
2.增强学生的创新意识，激发学生在面对复杂问题时勇于探索新的解决途径的热情。
3.引导学生树立全球视野，关注国际跨学科研究与学习的动态，提升学生的国际视野和文化素养。
教学
重点
1.跨学科研究与学习兴起的背景因素及其相互关系。
2.国内外跨学科研究与学习的发展历程、关键节点和重要成果。
3.国内外典型跨学科研究机构的职能、贡献及运作模式。
教学
难点
1.理解科学知识生产方式转变对跨学科研究的影响机制。
2.对比分析国内外跨学科发展的差异及原因，探讨其对我国跨学科研究与学习的启示。
3.思考如何在个人学习和未来研究中有效开展跨学科实践。
教学
方法
讲授法、讨论法、案例分析法。
教学
用具
多媒体设备、教学PPT。
教学
过程
教学活动
设计意图
一、导入
呈现一些现实生活中的复杂问题，如气候变化、人工智能伦理等，这些问题无法单纯依靠某一学科解决。询问学生面对这些问题时，单一学科知识是否足够，引发学生对跨学科研究与学习的思考，从而导入课程。
从实际问题出发，激发学生的学习兴趣和好奇心，使学生快速进入学习状态，同时让学生直观感受到跨学科研究与学习的必要性。
二、知识讲解
（一）跨学科研究与学习兴起的背景
1.全球化浪潮的推动
讲解全球化在政治、经济、贸易、文化等方面的表现，以及全球化如何引发全球性竞争和问题，进而促使国家力量介入科学研究，推动跨学科研究发展。
2.世界格局的深刻变化
分析世界格局调整中发达国家与发展中国家的态势，阐述地区政治经济关系多元化、信息化对全球发展的影响，以及这些变化如何促使研究人员跨越学科边界解决现实问题。
3.科学知识生产方式的转变
对比传统与新的科学知识生产方式，强调新方式以现实问题为导向、突破学科框架限制、主体和场所多样等特点，通过美国的成功案例加深学生理解。
4.教育教学变革的推动
述现代人才观和学校功能的变化，介绍世界各国课程改革趋势以及我国新课改的举措和成果，展示国内跨学科学习的学校案例。
5.学习科学的发展
介绍学习科学的多学科构成和理论基础，说明其对跨学科学习发展的促进作用。
6.培养核心素养的需要
列举美国、欧盟、OECD等国际组织提出的核心素养框架，介绍我国学生发展核心素养体系，展示各国为培养核心素养采取的跨学科学习实践。
系统阐述跨学科研究与学习兴起的背景，让学生从多个维度全面理解其产生的必然性，为后续学习奠定基础。
（二）国内外跨学科的发展
1.国外跨学科的发展
按照时间顺序讲述20世纪40年代至70年代跨学科研究的起步，80年代至90年代的正规化和多元化发展，以及21世纪以来在研究重点和方法上的转变。
2.国内跨学科的发展
介绍国内跨学科发展的开端，包括首届交叉科学学术研讨会的召开和学者们的讨论，梳理不同时期国内对交叉科学和跨学科的研究重点和文献增长情况。
帮助学生梳理国内外跨学科发展脉络，使学生了解跨学科领域的历史演进，培养学生的历史思维和归纳总结能力。
（三）国内外跨学科研究机构
1.国外跨学科研究机构
介绍美国社会科学探究协会、OECD教育研究和创新中心、美国跨学科研究会、国际超学科研究中心、美国和芬兰科学院等机构的成立背景、职能、重要活动和贡献。
2.国内跨学科研究机构
讲解中国科学院上海交叉学科研究中心、北京大学前沿交叉学科研究院、清华大学跨学科交叉科研机构、中国科学院大学跨学科工程研究中心等机构的组建情况、研究领域、作用和目标。
通过介绍典型研究机构，让学生了解跨学科研究的组织形式和实际运作，加深学生对跨学科研究的感性认识。
三、课堂总结
与学生一起回顾本节课的核心内容，包括跨学科研究与学习兴起的多方面背景，如全球化浪潮促使各国在多领域相互依存，引发全球性问题从而推动跨学科研究；科学知识生产
文档评论（0）