语文园地一多音字辨析练习 四年级语文上册课件.pptxVIP

一、明确目标：为什么要学习多音字辨析？演讲人

明确目标：为什么要学习多音字辨析？总结与延伸：让多音字成为语言的活化石分层练习：在实践中巩固提升方法指导：如何辨析多音字？追根溯源：什么是多音字？目录

语文园地一多音字辨析练习四年级语文上册课件

作为深耕小学语文教学十余年的一线教师，我始终记得第一次带学生梳理多音字时的场景：课堂上小手林立，孩子们争着分享自己遇到的多音字小麻烦——老师，高兴的兴读xìng，可兴奋的兴怎么就变xīng了？重量的重是zhòng，重新的重又成了chóng……这些充满童真的疑问，正是我们打开多音字学习之门的钥匙。今天，就让我们一起系统梳理多音字辨析的方法与技巧，帮助四年级的孩子们跨越这一语言学习的小关卡。

01明确目标：为什么要学习多音字辨析？

课标要求与学段定位《义务教育语文课程标准（2022年版）》在第二学段（3-4年级）识字与写字部分明确提出：有初步的独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。多音字辨析正是这一目标的具体落实——它不仅考验学生对汉字音形义的综合掌握，更能培养其结合语境理解语言的能力，为高年级的阅读与写作奠定基础。

学习痛点与现实意义通过对四年级上册教材的分析（以统编版为例），我们发现多音字广泛分布于课文、词语表及课后练习中：《观潮》里的薄（bó/báo）雾，《走月亮》中的载（zài/zǎi）着，《一个豆荚里的五粒豆》中系（jì/xì）上绳子……这些多音字若读错，不仅影响课文朗读的流畅度，更可能造成语义误解。例如载重的载读zài时指装载，读zǎi时则是记载，一旦混淆，卡车载重五吨就可能被误读为卡车记载五吨，闹出笑话。

02追根溯源：什么是多音字？

定义与分类要精准辨析，首先需明确概念。多音字是指一个汉字有两个或两个以上读音的现象。根据音义关系，可分为两类：

多音多义字（占比约85%）：不同读音对应不同的字义。例如行：读háng时指行列、行业（银行、同行），读xíng时指行走、行为（行走、行动）。

多音同义字（占比约15%）：不同读音但意义相同，主要因口语与书面语、地域方言差异形成。例如壳：口语中读ké（蛋壳、贝壳），书面语中读qiào（地壳、甲壳）；血：口语中读xiě（流血、出血），书面语中读xuè（血液、血管）。

成因探究STEP5STEP4STEP3STEP2STEP1了解成因能帮助学生理解规律。多音字的形成主要有四种途径：词义分化：原义引申出新义，为区别意义而变音。如发：原指发射（fā，发射），后引申为头发（fà，头发）。词性变化：不同词性对应不同读音。如处：作动词时读chǔ（处理、相处），作名词时读chù（到处、住处）。古今音变：古汉语读音保留与现代汉语规范的差异。如斜：古音xiá（远上寒山石径斜），今音xié。外来语影响：音译词与本土音的融合。如卡：读kǎ（卡片、卡车，音译自英语card），读qiǎ（关卡、卡住，本土音）。

03方法指导：如何辨析多音字？

方法指导：如何辨析多音字？掌握科学的辨析方法，是突破难点的关键。结合四年级学生的认知特点，我们总结出五步法，帮助学生由易到难、由点到面掌握技巧。

第一步：据义定音——抓住核心纽带汉字是音形义的统一体，字义是读音的核心依据。遇到多音字时，先结合词语或句子理解字义，再确定读音。

示例解析：

模：读mó时，义为法式、规范（模型、模仿）；读mú时，义为形状、样子（模样、模板）。

练习：判断模样（mó/mú）模拟（mó/mú）的正确读音（答案：mú/mó）。

第二步：语境推断——结合上下文线索语言中的字不是孤立存在的，上下文语境是确定读音的隐形线索。特别是在句子中，要联系前后词语的意义与搭配习惯。

教学案例：

在《夜间飞行的秘密》一课中，科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，这里的模需结合模仿的语义（照着样子做），确定读mó；而在这孩子长得真像他爸爸的模（）样中，模样指长相，应读mú。

第三步：词性区分——关注语法功能部分多音字的不同读音对应不同词性（动词/名词、形容词/副词等），通过分析词性可辅助判断读音。

规律总结：

动词多为平声（第一、二声），名词多为仄声（第三、四声）。如传：chuán（动词，传递）、zhuàn（名词，传记）。

形容词与副词多为常用音，特殊用法多为变音。如恶：è（形容词，凶恶）、wù（动词，厌恶）。

第四步：语体辨音——区分口语与书面多音同义字的辨析关键在语体：口语（日常对话）多用简单音，书面语（文章、成语）多用复杂音。

对比练习：

口语vs书面语：壳（ké/qiào）——鸡蛋壳（口语，ké）、地壳（书面，qiào）；勒（lēi/lè）——勒紧（口语，lēi）、勒索（书面，lè）。

注意：部分字需结合固定搭配记忆，如薄：口语中薄片（báo）薄饼（