小学数学课程与教学第九章 第三节 教案.docxVIP

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教案

20～20学年度第学期

课程名称

教学单位

教研室

任课教师

职称

授课班级

20-～20学年度第学期

授课课程：小学数学课程与教学授课教师：

课题

第三节小学数学课堂教学评价

授课班级

授课时间

授课类型

理论实践

学时数

MACROBUTTONAcceptAllChangesInDocMACROBUTTONAcceptAllChangesInDoc2学时

教学目标

了解小学数学课堂教学评价的基本理念和变化，掌握评价的实施步骤和注意事项，能够客观有效地进行小学数学课堂教学评价。

教学

重点和难点

掌握评价的实施步骤和注意事项，能够客观有效地进行小学数学课堂教学评价。

教学(具)准备

课件

教学方法

讲授法、自主学习法

教学

主要内容

一、小学数学课堂教学评价的基本理念

二、小学数学课堂教学评价的变化

三、小学数学课堂教学评价的实施步骤

四、评课需要注意的问题

教学过程设计

备注

一、小学数学课堂教学评价的基本理念

（一）促进学生发展

(二)促进教师成长

(三)以学论教

二、小学数学课堂教学评价的变化

(一)对评价学习方式和教学方式的要求发生变化

(二)对教师教学能力的要求发生变化

三、小学数学课堂教学评价的实施步骤

（一）做好评价的准备，认真记录整个教学过程。

（二）评定各项分数并填写评价表

（三）算出总分，写出综合评述

四、评课需要注意的问题

（一）评课要有准备，切忌信口开河。

（二）评课要有重点，切忌吹毛求疵。

（三）评课要全面衡量，切忌以偏盖全。

（四）评课要因人而异，切忌程式化。

评课时应特别注意以下三点：

（1）教师的年龄差异。

（2）教师的性格差异。

(3)教师的素质差异。

（五）评课要实事求是，切忌片面性和庸俗化。

评课要实事求是，既要充分肯定成绩，总结经验，又要找出问题，提出错误。评课时要避免庸俗化，如只谈成绩不谈缺点，或者对一些明显存在的缺陷，讲一些模棱两可的话，甚至把缺点说成优点，讲假话、吹捧等。

板书设计

一、小学数学课堂教学评价的基本理念

二、小学数学课堂教学评价的变化

三、小学数学课堂教学评价的实施步骤

四、评课需要注意的问题

教学反思