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防治校园欺凌工作规章制度

第一章总则

第一条目的与依据

为有效预防和妥善处置校园欺凌事件，保障学生身心健康与合法权益，营造安全、和谐、文明的校园环境，促进学生全面发展，根据国家相关法律法规及教育行政部门要求，结合本校实际，特制定本制度。

第二条适用范围

本制度适用于本校全体在籍学生，以及在校园内、学校组织的校外活动中发生的涉及学生的欺凌行为。教职工在履行职务过程中涉及的相关行为，参照本制度及学校其他相关规定处理。

第三条工作原则

防治校园欺凌工作遵循“预防为主，防治结合；教育为先，惩戒适当；分级负责，协同联动；以人为本，关爱学生”的原则。坚持公平、公正、客观，依法依规处理各类校园欺凌事件。

第二章校园欺凌的界定与类型

第四条校园欺凌的定义

本制度所称校园欺凌，是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害等的行为。

第五条校园欺凌的主要类型

校园欺凌行为包括但不限于以下类型：

（一）肢体欺凌：通过暴力手段对他人进行殴打、推撞、抢夺财物、勒索钱财等，对他人身体造成伤害或威胁。

（二）语言欺凌：通过嘲讽、辱骂、起侮辱性绰号、散布谣言、恶意中伤等方式，对他人人格尊严进行侵害。

（三）社交欺凌：通过孤立、排斥、散布负面信息、操纵人际关系等方式，损害他人社交权益和心理健康。

（四）网络欺凌：利用短信、社交媒体、网络论坛等电子媒介，发布侮辱性言论、传播隐私信息、恶意P图、进行网络骚扰等，对他人造成精神伤害。

第三章组织机构与职责

第六条领导小组

学校成立防治校园欺凌工作领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、安保处、年级组、班主任代表及心理教师等。领导小组负责统筹协调全校防治校园欺凌工作，研究制定工作方案，督促各项措施落实，处理重大欺凌事件。

第七条主要职责

（一）德育处（或学生处）：作为防治校园欺凌工作的牵头部门，负责日常工作的组织、协调、指导和监督；组织开展相关教育活动；受理欺凌事件报告；牵头调查处理一般欺凌事件；建立工作档案。

（二）教务处：负责将防治校园欺凌教育融入学科教学；加强课堂管理和学生行为规范教育；配合对涉事学生的学业指导。

（三）安保处（或总务处）：负责校园安全巡查，完善校园安防设施；协助处理欺凌事件中的安全保卫工作；配合调查取证。

（四）年级组与班主任：负责本年级、本班级的预防教育和日常观察；及时发现、报告并初步处理班级内的欺凌苗头和事件；对涉事学生进行初步沟通、教育和帮扶；密切与家长联系。

（五）心理辅导室：负责为受欺凌学生、实施欺凌学生及相关学生提供心理评估、咨询和辅导；开展心理健康教育，提升学生心理调适能力。

（六）全体教职工：均有责任关注学生动态，发现欺凌行为或苗头及时制止、报告，并配合学校做好相关工作。

第四章预防与教育

第八条宣传教育

学校将防治校园欺凌教育纳入德育工作计划，通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏、校园广播、专题讲座、案例分析等多种形式，常态化开展法治教育、品德教育、心理健康教育和安全自护教育，使学生了解校园欺凌的危害、识别方法及应对途径，增强法治观念和自我保护意识。

第九条营造良好校园文化

积极建设包容、友善、互助的校园文化，倡导尊重差异、和谐相处的同学关系。开展丰富多彩的集体活动，加强班级凝聚力，减少欺凌行为发生的土壤。

第十条关注特殊群体

加强对有特殊需求学生（如单亲家庭子女、留守儿童、经济困难学生、有不良行为倾向学生等）的关爱与帮扶，建立档案，定期沟通，及时发现并解决其可能面临的困境，预防其成为欺凌者或受欺凌者。

第十一条家校合作

通过家长会、家长学校、家访等形式，向家长普及防治校园欺凌知识，引导家长关注子女身心健康，履行监护责任，配合学校做好学生教育和行为引导工作，形成家校共育合力。

第五章发现、报告与受理

第十二条观察与发现

全体教职工应增强责任感，在教育教学、管理服务等各项工作中，密切关注学生情绪、行为及人际关系变化，及时发现可能存在的欺凌隐患或行为。鼓励学生之间相互关心，发现同学受欺凌时主动报告。

第十三条报告途径与要求

（一）学生遭遇或发现欺凌行为，可直接向班主任、任课教师、学校德育处或心理教师报告，也可通过校园信箱、举报电话（如有）、电子邮件等方式匿名或实名报告。

（二）教职工发现欺凌行为或接到学生报告后，应立即采取措施制止事态发展，保护受欺凌学生，并在第一时间向德育处（或学生处）报告，不得隐瞒、拖延。

（三）报告内容应尽可能包括：事件发生时间、地点、涉及人员、具体经过、行为性质、是否有证据（如照片、视频、聊天记录等）及当事人情况等。

第十四条事件受理

德育处（或学生处）接到报告后，应立即登记，并根据事件性质和严重程度，启动相应处理程序。