体会细节描写和场景描写的作用以及表现的思想感情+课件-2025-2026学年统编版语文五年级上册(1)(1).pptxVIP

阅;;考察题型：;梳理场景，品味场景描写中蕴含的感情;常见问法：

(1)文章/第x自然段描写了怎样的/哪些场景?从中你能感受到xx(人物)怎样的感情?

答题思路：

①概括场景(人物、时间、地点、事情)+②分析人物行为(借助关键词句)+③体会人物感情。;答题模板：

......描写了......的场景，体现了......(人物状态、意图等)，表达了/从中能感受到xx(人物)......(喜爱、赞美、怀念等感情)。;1.下面的文段描写了怎样的场景?从中你感受到怎样的感情?(3分)

父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

——父爱之舟》

____________________________________________________________________________________________________________________________________;解题思路:

第一步：概括场景。

通读文段，抓住时间、人物、事情等信息可知，文段主要描写了父亲在雨雪天背着“我”去上学的场景。

第二步：分析人物行为。

从“路滑难走”中可知，恶劣天气让人出行不便，父亲背着“我”走，更是增加了他行走的难度，由此可见父亲对“我”的无私付出。

第三步：体会人物感情。

尽管天气恶劣，出行不便，父亲依旧坚持背着“我”去上学，从中可以感受到父亲对“我”的疼爱；而父亲对“我”的好，“我”全都看在眼里，记在心里，因此文字中也流露出“我”对父亲的感激。

;1.下面的文段描写了怎样的场景?从中你感受到怎样的感情?(3分)

父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

——父爱之舟》

____________________________________________________________________________________________________________________________________;02;常见问法：

读文中画线处的细节描写，说说你从中体会到了怎样的感情。

答题思路：

①分析细节描写+②体会人物感情;答题模板：

......通过对××(人物)......(语言、动作、神态、心理、外貌等)的细节描写，写出了......(人物特点、状态、意图等)，表达了/从中能体会到......(感情)。;1.读下面画线处的细节描写，说说你从中体会到的感情。(3分)

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

——《慈母情深》

_________________________________________________________________________________________________________________;解题思路:

第一步：分析细节描写。

句子中的“塞”是对母亲动作的细节描写，大声回答工友的话语则是对母亲语言的细节描写，描写出母亲给“我”钱买书并大声支持“我”读书的情景。

第二步：体会人物感情。

母亲“塞”这个动作干脆利落，说明她把钱给“我”时是毫不犹豫的，这一行为与工友的态度形成了鲜明的对比。尽管工友劝阻母亲、指责“我”，但从母亲的回应中可以感受到母亲对“我”读书无条件的支持，以及对“我”无私的爱。;1.读下面画线处的细节描写，说说你从中体会到的感情。(3分)

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”