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《对分课堂》在绘本教学中的应用

引言：新时代背景下绘本教学的转型需求

随着基础教育改革的不断深化，儿童早期阅读能力的培养已成为语文教学的重要组成部分。绘本作为融合图画与文字的艺术载体，以其直观性、趣味性和情感表达力，在低龄段学生的语言发展、审美启蒙和认知建构中发挥着不可替代的作用。近年来，越来越多的小学及幼儿园将绘本纳入常规课程体系，试图通过图文共读的方式激发学生的阅读兴趣，提升其综合素养。然而，在实际教学过程中，传统的“教师讲—学生听”模式难以充分调动儿童的主动性与思维参与度，导致绘本教学常陷入浅层化、程式化的困境。

在此背景下，一种源自高等教育领域但具备广