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初中地理教学重金属污染水系生物监测的实验技能培养研究论文

摘要：本文针对我国初中地理教学中重金属污染水系生物监测的实验技能培养问题，通过深入分析其重要性及当前教育现状，提出了相应的教学策略。文章旨在为初中地理教师提供一种实用、高效的教学方法，以提高学生对重金属污染水系生物监测实验技能的掌握。

关键词：初中地理；重金属污染；水系生物监测；实验技能；培养研究

一、引言

（一）1.地理学科与重金属污染水系生物监测的紧密联系

地理学科作为自然科学与社会科学的交叉学科，在研究地球表层环境问题时，具有独特的视角和方法。重金属污染水系生物监测作为地理学科的一个重要研究方向，旨在通过对水环境中重金属污染物的