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初中物理探究式教学对学生多元思维发展的实践研究论文

摘要：本文以初中物理探究式教学为研究对象，探讨其在培养学生多元思维发展方面的实践效果。通过分析当前教学现状，提出问题，并以实际案例为依据，阐述探究式教学对学生思维发展的积极影响。

关键词：初中物理；探究式教学；多元思维；实践研究

一、问题的提出

（一）1.当前初中物理教学对学生多元思维培养的不足

在传统的初中物理教学中，教师往往注重知识的传授和技能的训练，而忽略了学生多元思维的培养。具体表现在以下三个方面：

（1）过分强调公式和定理的记忆，导致学生形成单一的思维模式，缺乏对物理现象的深入思考和探究。

（2）教学过程中，教师往往采用“灌输式”教