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小学数学问题解决策略教学研究与实践论文

摘要：

小学数学问题解决策略教学是培养学生数学核心素养的关键路径，当前教学中仍存在策略传授标签化、情境设置虚构化、思维过程压缩化等现实困境。本研究立足教学实践，从“思维生长”“学生主体”“生活联结”三个维度重构问题解决策略教学价值，探索以情境创设驱动策略感知、以探究活动深化策略理解、以生活实践强化策略应用的教学路径，旨在通过策略教学的优化，提升学生分析问题、解决问题的能力，促进数学思维的真实生长，为小学数学教学改革提供实践参考。

关键词：小学数学；问题解决；策略教学；思维生长；实践研究

一、引言

（一）问题解决策略教学的现实困境

1.策略传授